아름다움을 느낄 줄 알고, 또 바람직한 가치를 추구하면서 만족감을 느낄 줄도 알거든요. 그런데, 오늘 날에는 사회가 급속도로 변하면서 서로의 이익만을 추구하다보니 이기주의에 빠지고, 심한 생존경쟁에 고통스러워하고 있어요. 여러분도 중간고사 같은 시험으로 인해 고통스러워 지잖아요? 시험
3. 단원 목표
(1) 몸과 마음의 조화에서 진정한 아름다움을 발견하고, 건전한 자아형성에 대해 이해한다.
(2) 오늘날 추구되고 있는 아름다움과 관련된 문제점들을 지적할 수 있다.
(3) 예술의 심미적 기능과 사회적 기능을 다양한 예를 통해서 파악한다.
(4) 예술과 도덕의 관계에 있어서 심미주의
1. 단원명
소묘의 다양한 표현 활동
2. 단원 설정의 이유
미술교과교육은 다양한 미술 활동을 통하여 주변 세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력 창의성 , 비판적인 사고력을 길러주고, 아울러 미술 문화를 이해하며 계승, 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 전인적
Ⅰ. 도덕과(교육, 수업) 정보통신기술(ICT)활용학습
1. 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 특성
도덕과에서는 ICT 자료 개발함에 있어서 다음과 같은 사항에 역점을 둔다.
첫째, 도덕과 교육과정과 교과서 개발의 취지를 살릴 수 있는 자료 개발이 가능하도록 구상한다. 도덕과 교육과정 및 교과용 도서
Ⅰ. 서론
지식정보화 사회를 향한 변화의 물결은 1980년대 컴퓨터의 급속한 보급으로 더욱 가속화되었으며, 생산&제조업 위주의 전통적인 산업 형태에 인터넷 등 IT매체를 활용한 새로운 형태의 산업이 가세하면서 더욱 가속화되었다. 이러한 변화 앞에 세계각국은 정보통신 기술을 활용한 관련 산