제1장 청소년지도방법론의 이해
1. 청소년지도의 개념 이해
1) 청소년 지도의 개념 합의,
■ Pittman이 지적한 청소년지도의 4가지 영역
1.이미 저질러진 청소년 문제행동이나 비행을 선도하고 교도하는 활동
2.심리적 부적응이나 행동으로 표출된 위험행동이나 잠재적 비행행동을 치료하고 상담하는
Ⅰ. 청소년 지도방법의 개념
청소년은 우리나라의 보배이고 우리나라를 이끌어 나갈 국가의 동량지계이다. 따라서 청소년이 건강하고 건전한 삶을 사는 것이 국가의 장래를 밝게 해주는 것은 분명하다. 우리나라에서 청소년에 대한 사회적․학문적 인식이 제기되기 시작한 것은 상당히 최근이며
1. 심성계발의 필요성
청소년지도방법에서 심성계발의 원리는?
- 청소년활동 프로그램 참여를 통해 청소년들이 인간에 대한 이해이 폭을 넓히고,주체성과 사회성, 그리고, 긍정적 자아개념을 확립하도록 하는 원리이다.
-“나속의 나(심성)”를 긍정적으로 이해하고, 수용하게 하며, 자존감을
1. 심성계발의 원리
▶심성계발의 원리?
→ 청소년활동 프로그램 참여를 통해 청소년들이 인간에 대한 이해의 폭을
넓히고, 주체성과 사회성, 긍정적 자아개념을 확립하도록 하는 원리
▶ 심성계발이란?
→ 인간의 참된 본성을 의미하는 심성과 지능을 깨우쳐 열어주는 것을 의미하는
제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
② 결과 획득 차원의 기능적 정의: 청소년의 사회적응과