Ⅰ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업)의 정의
회화가 평면적인 표현이라면 조소는 입체로 표현하기 때문에 조소의 입체성을 구성하는 감각의 기초에는 시각, 촉각, 운동감이 첨가된다.
조소도 회화와 같이 시각에 의하여 감상하는 예술이기는 하나 회화는 한번에 전체를 볼 수 있는 평면적 시각 예술
집단과 같은 집단상담 프로그램이 도입되어 상담활동이 활발하게 전개되었다. 일선 학교에 배치되어 있는 교도교사의 상담활동을 지원할 수 있도록 각 시 ․ 도 교육위원회에서 상담 자원봉사자를 양성하여 활용하기도 하였다. 한편, 학교 장면 이외에도 사랑의 전화 상담, 한국청소년연맹 상담실,
청소년지도의 현장에 적용시켜 나아가기 위해서는 청소년지도의 과정에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 구체적으로 이러한 방법들은 지도수련과정, 협동수련과정, 커뮤니케이션과정, 집단역동과정, 리더십과정, 조직행동과정, 경험수련과정, 참여과정, 상담과정, 봉사활동과정 등을 포함한다.
그
지도자를 말한다.”고 했다.
◈함병수(1996)는 청소년지도자란 “청소년 활동 조직이나 단체의 목적을 효과적으로 달성 하기 위하여 청소년의 행동을 이끌고 도와주면서 청소년 개개인의 욕구에 관심을 갖고 계 획 및 절차를 구체화하여 실행하고, 그 결과를 평가하여 집단의 유지 강화에 힘쓰는 사 람
지도를 위해서는 잘못과 문제를 바로잡는 일에 못지않게 자아 실현을 돕는 일이 중요하다. 자신의 삶의 방향을 설정하고 그 방향의 활동에 현실적으로 몰두할 수 있을 때 청소년은 자신의 이상과 포부를 이 세상에서 구체적으로 실현하게 된다.
이와 같이 마을에서의 바람직한 아동 집단의 형성이 바