1.1 연구의 필요성 및 목적
우리나라와 같이 외국어로 영어를 교육하고 학습하는 EFL 환경에서는 영어교과서가 국가 표준의 영어과 교육과정의 내용을 담고 있는 교육 자료이자 학습 도구이다. 영어교과서는 학교 교육 현장에서 교육 내용, 교수, 학습, 평가 등의 방향을 제시하는 역할을 맡고 있고, 비
Ⅰ. 서론
우리가 사용하는 언어를 ‘(한)국어’라 하고 그에 대한 교육을 ‘국어교육’이라 한다. 그런데 우리는 ‘언어’라 하면 추상적인 범주이고 ‘국어’라 하면 구체적인 범주로 통상 생각한다. 그러나 그것은 잘못된 문법적 착각이다. 오히려 때로는 그 반대일 수도 있다. 왜냐면 우리가 일상
영어를 가르치는 교사 자신들이 대부분 이 방법을 통해서 영어를 습득하였기 때문에 그 영향력이 현저히 사라지려면 적어도 20년은 더 지나야 할 것이다.
문법-번역식 교수법은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
(1) 수업은 모국어로 이루어지며 목표어를 실제로 사용하는 일은 거의 없다.
(2) 어휘
전자교과서란?
전자교과서의 정의
-학교에서 정규교육과정 운영을 위하여 사용하는 주된 교재로서 디지털 자료로 생성, 보존, 이용되는 디지털 교과서(Digital Textbook)이다.
-전자교과서는 기존 서책형 교과서를 전자화하여 서책이 가지는 장점과 아울러 검색, 요점출력 등의 부가편의 기능, 애니메
1997학년도부터 초등학교에 정규 교과목으로 도입된 초등영어는 듣기, 말하기를 중심으로 한 음성 언어의 도입을 강조하고 있다. 이는 Finocchiaro & Brumfit(1974)가 이야기한 언어의 습득을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순서로 시키는 것이 바람직하다는 구조주의 언어학의 주장에 따른 것이다. 그러나 한편 최