측정하기 위해 논리적이고 경험적으로 연관된 다수의 문항들로 구성되어 있다. 사회과학분야에서 척도로 측정한다는 것은 일종의 연속성상에 일련의 문항들을 순서대로 배열하는 것이라고 말할 수 있다. 한편, 사회과학분야에 있어서 발생 가능한 오류 또는 오차의 유형은 다양하다. 조사가 실시되기
(1)과제의 목적 및 필요성
이번 과제는 초등학교 수학과 교육에서 다루어지고 있는 측정영역에 대하여 공부하기 위한 목적에서 부여되었다고 생각한다. 측정의 영역은 다른 영역과는 다르게 양면성을 가지고 있다고 본다. 한편으로는 여러 가지 측정 도구를 사용하여 학습하는 활동이 많기 때문에 학
1장. 과학적 방법과 조사연구
1. 지식형성의 방법
논리성 주장의 근거에는 다음들이 있다.
1) 신념이나 관습에 의한 방법
어떠한 명제나 주장을 관철시키기 위하여 단순히 우리가 믿고 있는 선례나 관습 또는 습성을 그 근거로 제시하거나 준용하는 방법이다.
⑴ 장점
첫째, 이미 역사적으로
1) 명목척도
① 명목 척도의 의미
- 오직 총망라와 상호배타적 특성만을 가진 속성으로 이루어진 변수이다. 성별, 인종, 종교, 소속정당, 출생지, 대학의 전공, 그리고 머리색이다. 이런 각각의 변수를 구성하는 속성들은 서로 간에 별개이다. 마치 성이라는 변수에 여성과 남성이라는 속성들이 서로
주제 : 체계적오류와 비체계적오류에 대해서 논하고 각각의 사례를 들어서 설명하시오.
Ⅰ. 오류란
두 가지의 오류를 들어가기 전 먼저 오류란 무엇인지 살펴볼 필요가 있다.
측정오류는 측정된 결과가 얼마만큼 정확하고 신뢰할 수 있는지에 대한 오류를
측정하기 위해 타당도와 신뢰