친구와 부딪칠수 있어 다른 친구들이 다치지 않도록 활동하도록 이야기 하였다.
자연탐구
판을 기울인 후 버스 자동차를 굴린다. OO는 기울기를 다르게 하여 버스의 움직임을 관찰하다 “더 많이 기울일수록 버스가 빠르게 움직인다”라고 말한다.
해석 및 평가
물체에 호기심을 가지고 스스로 과학
친구가 다가와 자전거 놀이기구를 타고싶다고 말하자 OO는 웃으며 양보를 해주었다.
발달평가
OO는 자발적인 신체활동을 즐기는 모습을 보여주며 간단한 놀이기구를 이용해 신체활동을 할 수 있다.
의사소통
대그룹 시간에 생일잔치 이야기를 나누었다. 교사가 이번 주 생일인 친구들을 알려주었
친구가 문을 열자 큰소리를 내며 웃는다.
어린이집 마당에 비둘기가 온 것을 보고교사가 비둘기가 왔다고 알려주자 달려와 마당 울타리에 서서“이거 뭐야?”하고 말한다. 교사가“비둘기가 왔어. 맘마를 먹고 있나봐”하자 “맘마?하고 비둘기의 움직임을 관찰하며 이리저리 비둘기가 돌아다니는
교사를 부른다. ‘선생님 이것봐요. 개나리가 폈어요. 진짜 봄이 왔나봐요’ 라고 말한다
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실외활동 시간에 00이가 찾았던 자연물 4가지를 돋보기를 가지고 가까이 가져가 관찰을 해 본다. 그리고 친구가 가져온 자연물을 서로 어떤 점이 다른지 비교 해보며 친구와 자신의 것을 번갈아 가며 보기를 반
교사가 호미 사용 방법을 알려주자 이내 호미를 이용해서 고구마를 캐며 친구의 고구마와 자신의 고구마 크기를 비교하기도 한다.
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곰팡이 균이 생긴 통을 들며 “우와 곰팡이가 진짜 많아”하며 곰팡이를 돋보기로 자세히 관찰한다. “엇 뭐가 꿈틀거리는 거 같아”라고 말하자 친구가 “나도 나도