시각화되어 과학자들에게 제공되고, 과학자들은 자료를 연구에 이용하거나 학생들에게 다시 피드백을 제공한다.
2) 마야탐험 프로젝트 : 학생들이 마야에 실제로 가보지 않고도 탐험대가 인터넷에 띄어 놓은 생생한 멀티미디어 자료를 통해 실제 가본 것과 유사한 경험을 간접적으로 할 수 있었다.
및 학습 효과를 증진시켜 범 교과내용과 관련된 가치탐구학습을 일반화하여 창의성을 개발하고 실천위주의 인성교육을 내면화하는데 그 목적이 있다.
2. 자료의 특징
1) 주자료
․교수학습자료메뉴에는 토론교실, 토론자료실, 멀티자료실, 의견나누기, 자료실, 검색코너(NIE, 뉴스, 검색전문사
Ⅰ. 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
교육인적자원부에서 발간한 ꡔ정보통신기술 활용 지도자료ꡕ 제1부 총론에서는 ICT 활용 교육 방법으로 정보 탐색에서 정보 만들기까지의 여덟 가지 방법을 제시하고 이외에도 다양한 수업 활동이 나올 수 있다 하여 가능태를 열어 두고 있다. 그리고 각
목적
교원들에게 학생을 지도, 교육하는데 있어서의 전문적 성장을 도와주고, 교육의 효과를 높이려는 데 있으며, 교직생활에서 발생, 경험하게 되는 여러 가지 상황 및 문제에서의 적응력을 키워줌으로써 교직 안에서의 삶의 질을 제고시켜 주는 데 있다. 대표적으로 OECD에서 설명하고 있는 교원
및 피해자 보호에 관한 법”이다. 여기에서 사용하고 있는 가정폭력도 같은 맥락에서 사용하는 것으로 볼 수 있다. 그러나 여성주의적 관점에서 볼 때 가정에서의 학대는 남성과 여성의 관계이며 남성과 여성간의 불평등에 의해 폭력이 일어나는 것이며 유지시키는 것이라는 점을 분명히 한다. 아내학