Ⅰ. 프랑스 유아교육 전반
한 나라 교육의 역사는 그 사회에서 독특하게 발달한 제반 요소와 깊은 관계를 맺고 있다. 특히 프랑스의 교육은 다른 어느 나라보다도 사회·정치적 요소와 밀접한 관계를 갖고 있으므로 프랑스 유아교육의 발달 및 현황을 고찰하기 위해서는 그러한 시각을 견지할 필요
1950년도에 이르러 시작되었다고 본다. 이 글에서 이야기 하고자 하는 것은 아동보육에 대해 구체적으로 이해하고 우리나라와 다른 나라인 일본과 미국 을 포함한 다른 나라의 아동보육에 관한 아동복지를 비교하고 최근의 동향과 비교의 관점에서 한국 아동복지의 보완점을 제시하고자 한다.
보육의 역사적 출발
프랑스의 오벨린(J. Oberlin)이 1767년 가난한 농촌 지역의 생활개선을 위한 구제 사업의 일환으로, 일하는 어머니의 자녀들을 대상으로 ‘종일 보육원(day nursery)'을 개선하면서 시작.
2) 보육의 개념
프랑스보육제도의 발달은 과거부터 이미 존재하고 있었던 유모
프랑스의 보육시설과 유아원은 연령만 다를 뿐, 대부분의 시설들이 종일제로 운영되고 있으며, 두 시설 모두 보호, 사회화, 그리고 교육의 기능을 함께 담당하고 있다. 다시 말하여, 프랑스의 보육제도는 미국, 영국, 일본 그리고 우리나라 등과 같이 이원병행체제를 채택하고 있는 나라들과는 달리 유
Ⅰ프랑스
1. 육아 및 유아교육이념
프랑스보육제도발달은 과거의 유모제도로부터 비롯된다. 중세에는 시골의 유모가 도시의 아이들을 돌보아 주는 일이 흔한 일이었고 12세기부터 자선 사업 단체들이 중심이 되어 유모에 의한 아동 양육제도가 조직화되기 시작 하였다. 초기 보육시설들은 어린