1. 학동기 영양의 특성
(1) 학동기는 만 7세부터 12세까지의 초등학교 시기를 말하며 학교 내외에서 심신의 활동이 계속되는 때이다.
(2) 심신의 균형이 비교적 잘 이루어지고 질병에 걸리는 수도 적으며, 성장과 함께 신체 각 기관과 조직의 발달이 꾸준히 이루어지는 시기이다.
(3) 학동기의 체질과
1. 학동기 영양의 특성
▶ 학동기는 만 7세부터 12세까지의 초등학교 시기를 말하며
학교 내외에서 심신의 활동이 계속되는 때이다.
▶ 심신의 균형이 비교적 잘 이루어지고 질병에 걸리는 수도
적으며, 성장과 함께 신체 각 기관과 조직의 발달이 꾸준히
이루어지는 시기이다.
▶ 학동기의 체
2. 학동기 아동의 학습에 미치는 영향 요인
학습에 영향을 미치는 요인은 크게 학습자요인, 교수요인, 환경요인으로 구분할 수 있다.
2.1. 학습자 요인
2.1.1. 학습과 동기
동기는 행위를 하게 하는 원동력으로 개인적 바램, 목적, 목표, 흥미에 의해 발생하는 것은 내적 동기, 다른 사람으로부터 받
Ⅰ. 발달심리학적 특성
1. 신체적 발달
(1) 외모의 변화
- 학동기의 외모의 변화는 성인의 모습을 닮아간다.
- 몸통, 팔․다리가 가늘어지고 가슴은 넓어지며 머리크기는 자기키의 1/7(혹은1/8)정도가 되며, 영구치도 나기 시작한다.
- 남녀 구분이 없이 키는 평균에 5.5cm씩 자란다.
- 학동기 동안의 평
Ⅰ. 학습자의 특성
정신 사회적 특성 ; 기술과 도구의 사용법을 배우게 됨 (but. 근면성 대 열등감)
인지적 특성 ; 사실과 환상을 분리하고 기억력이 증진
현실에 대한 검증과 문제해결 능력이 발달
언어적 특성;
어휘 수가 점차 늘어남 -> 사용하는 말에서 기억, 현실 검증, 문제 해결 능력 증가