7.30 조치 이전)
1980년 이전까지 우리나라의 대학입시제도는 대학별 본고사를 중심으로 하여 대입예비고사가 가미된 형태였다. 대입예비고사가 본격적으로 실시된 1969학년 이전까지는 대학별 단독고사 체제였는데 이러한 대학별 단독고사 체제에서는 입학 부정·비리와 무자격 입학 등이 문제되었다.
학생부종합전형
모두를 울리는 학생부종합전형, 대폭 개편해야 한다.
Ⅰ. 서론
2015년 처음 도입된 학생부종합전형은 대입수시모집 전형 중 하나로써 대학에서 학생을 선발할 때, 학교생활기록부를 중심으로 추천서, 자기소개서, 면접 등을 통해 학생을 종합적으로 평가하는 방식이다. 학생부종
전형과 동일한 방식으로 지원자의 잠재력, 소질 등에 초점을 두어 대다수 대학은 수능 최저학력기준을 설정하지 않았다. 또한, 학생부종합전형은 입학사정관전형과는 달리 공인어학성적 및 교과목과 관련된 외부수상실적 등을 엄격하게 금지하고 학교생활기록부 자료와 필요에 따라서 자기소개서와
Ⅰ. 서 론
우리나라뿐만 아니라 전세계에서의 교육은 백년대계(百年大計)다 그만큼 장기계획을 세워 교육정책을 실시해야만 교육효과를 거 둘 수 있는 것이다. 그러나 우리나라만큼 교육정책이 자꾸 바뀌는 나라도 세계에서 드문 일이다. 정권이 바뀔때마다 교육정책이 수시로 바뀌니 수험생들 입장
자기 자신을 느낄 수 있고, 자기도 모르는 사이에 어느새 성장한 자신을 바라볼 수 있었습니다. 더불어 이러한 방법으로 인해 저는 작은 것의 소중함을 .................본문 내용 中 발췌함.....................
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개