양적인 증가뿐만 아니라 경제적 불평등의 심화로 인한 차상위계층의 증가를 동반한 새로운 빈곤문제에 직면하고 있다. 따라서 본론에서는 본인이 관심있는 사회복지 문제의 연구주제를 설정하고 가설을 작성 및 가설의 특성에 비추어 봤을 때 연구 중요성에 대하여 자신의 의견을 제시해 보겠다.
가설을 설정한다. 셋째 단계는 이 문제 해결을 위해 실제 현상에서 가설
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3. 가설의 선행연구 적용의 예
선행연구는 공공부조수급자의 인구사회학적 특성, 심리 사회학적 특성, 제도적 특성이 자활에 어떠한 영향을 미치는지 분석한 연구 자료를 대상으로 삼고자 한다. 본 연구에서는 자활을 공
말한다. 가설은 실증적인 확인을 위해 구체적이어야 하고, 현상과 관련성을 가져야 하며 조사과정에서 어떤 관계가 존재한다고 생각하면 먼저 그 관계로 가설로 진술하고 그 가설을 실증적으로 검증하게 된다. 따라서 본론에서는 가설의 정의에 대하여 서술하고 특성과 기능에 대하여 정리해 보겠다.
가설의 특성가설의 일반적인 특성은 다음과 같다.
첫째, 가설은 문제를 해결해 줄 수 있어야 한다. 가설의 가장 큰 목적은 문제를 해결하는데 있다. 가설이 참이라고 밝혀지면 문제가 해결된다. 그러나 가설이 거짓이라고 밝혀지면 문제가 해결될 수 없는 경우가 많다.
둘째, 가설은 두 개 이상
가설설정’ ‘가설검증 및 방법의 선택’ ‘방법의 적용’ ‘새로운 지식의 도출’의 과정으로 나타내고 있으며 이러한 과정에 대한 부분적인 수정을 시도하고 있으나, 과학 교육과정의 많은 탐구학습 내용이 이 과정을 근간으로 하고 있다. 탐구적인 학습 방법 면에서 탐구를 실험활동으로만 인식하