활동을 말하고 마무리 짓는다.
T: 우리 친구들 모두 동작을 잘해주었어. 다음 시간에는 미술 활동 영역에서 너희들이 상상한 그림자 그림을 그리고 그림과 같은 모습을 표현해 볼 거야. 더 하고 싶은 친구는 음률영역에 놓아 둘 테니 해보도록 하자.
C: 네, 선생님.
T: 모두 열심히 했다는 의미에서 박
활동을 평가한다.
T:수건을 이용해 몸을 움직여 보니 느낌이 어땠니?
C:재밌었어요~ 튼튼해져요!
T:어떤 동작이 가장 재미있었니?
C:서서 이렇게 하는 거요~
T:어떤 동작이 가장 힘들었니?
C:앉아서 허리 이렇게 하는 거요~~
T:오늘 선생님이랑 수건을 가지고 체조를 해봤는데 재밌었니?
C:네~재밌었어
친구들이 하는 거 보자.
C : (1/2은 노래 부르며 지켜보고 1/2은 동작 )
T : 동작을 마친 아이들은 반대쪽에 앉자.
◎ 바꾸어서 한다.
T : 이번에는 노래 불러준 친구들이 나와서 동작하고 동작한 친구들은 앉 아서 노래 불러주자.
C : (자리 바꾸어서 활동)
◎ 다함께 한다.
T : 우리 다함께 해보자.
준비해왔는데 한번 들어보자.
- 음악을 들려준다.-
◎ 음악을 듣고 난 후 느낌을 이야기 해본다.
T : 이 음악은 느낌이 어떠니?
C : 신나요~/무서워요~/재밌어요
T : 그럼 이 음악은 무엇을 생각하면서 만든 음악일까?
C : 동물들이요~
T : 친구들은 그렇게 생각했구나, 이 음악은 작고 무겁고 가벼운 동
해 보자
C:
T:그러면 이번에는 이 ‘ㅅ’은 어떻게 표현해 볼 수 있을까?
C:서로 등을 기대요~
T:그럼 우리 한번 만들어 볼까?
C:(두 명씩 짝을 지어 활동해본다.)
T:그러면 이번에는 이 ‘ㅇ’은 어떻게 표현해 볼 수 있을까?
C:서로 발을 모으고 손을 잡고 몸을 둥글게 해요~
T:우리 한번 해볼까?