‘평안하며 위험이 없음’이라고 되어 있고 Marland는 ‘안전은 인간의 행
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2. 만5세를 대상으로 현장 적용 가능한 실제 프로그램 작성
ㆍ안전교육 유형
화재 안전교육
ㆍ목표
화재에 대한 이해와 바른 행동 알기
ㆍ준비물
그림 자료
ㆍ활동방법
첫째, 그림 자료를 보여주며 화
일일보육 계획안
2011년 4월 4일 월요일 날씨 ( 만5세 )
주제
소중한 나
활동목표
주요일과
활동 계획
교수매체
07:30~10:00
등원 및 맞이하기
자유선택활동
언
어
영
역
듣기
동화[이럴 땐 싫다고 말해요] 동화를 듣는다.
자신의 몸을 소중히 하는 마음을 가진다.
읽기
‘머리어
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 색연필이나 필기구를 잡을 때 바르게 잡지 않아 교사가 “OO야, 연필을 바르게 잡아야지?”라고 말했다. OO가 “아!” 라고 말하며 연필을 바르게 잡았는데 잠시 후 다시 교사가 관찰하니 편한대로 잡고 다시 필기
만5세 아동의 거짓말 개념 발달 정도
피아제는 거짓말 개념이 형성되는 과정에는 도덕적 추론능력에 따른 두 가지 단계가 있을 보고 하였다. 도덕적 추론의 제1단계는 타율적 도덕성의 단계로서 규칙이란 어른이 이미 규정해 놓은 것이어서 절대로 바꿀 수 없고, 절대로 어겨서는 안 되는 신의 법칙과
만5세 유아의 편식 습관
편식은 특정한 종류의 식품을 좋아하고 특정한 식품을 거부하는 감정이 강한 것을 의미한다. 개별식품을 싫어하기보다는 식품 종류별로 먹지 않는 경우이다. 즉 식품선호가 특정 종류에만 치우쳐 발육과 성장에 지장을 초래하는 경우를 의미한다. 편식과 식품 선호 및 싫어하