박정희의 리더쉽은 후일 우리가 배우고 찾아내서 개발해야할 주요한 리더쉽 유형이라고 할 수 있을 것이다. 필자는 단군 역사 이래 전무후무한 리더쉽의 대가로서 또한 민족과 국가경영의 전형적 모범으로서 박정희의 리더쉽을 살펴보고 우리가 더욱더 국가발전을 위한 발전적 리더쉽 모형을 제시해
리더십의 개념은 한마디로 정의하기 어려울 만큼 복잡하다. 그 원인은 첫째 리더십이라는 용어가 권한(authority), 권력(power), 통제(control), 그리고 관리(management) 등의 개념과 혼동되어 불분명하게 사용되는데 있고, 둘째 리더십을 연구하는 연구자들이 각기 나름대로의 시각이나 관점에서 이 문제에 접근
광복 직후(1946 ~ 1950)
일본이 제2차 세계 대전에서 패망하고 광복이 되자 그는 조선경비사관학교 2기생으로 입학하여 1946년 졸업, 광복을 맞은 한국의 군대에서 다시 소위로 임관해 군인 생활을 시작한다. 박정희와 2기생도들은 1946년12월 14일에 졸업하였다. 교육 중 동기군번 69명이 탈 락하고 1백 94명
광복 직후(1946 ~ 1950)
일본이 제2차 세계 대전에서 패망하고 광복이 되자 그는 조선경비사관학교 2기생으로 입학하여 1946년 졸업, 광복을 맞은 한국의 군대에서 다시 소위로 임관해 군인 생활을 시작한다. 박정희와 2기생도들은 1946년12월 14일에 졸업하였다. 교육 중 동기군번 69명이 탈 락하고 1백 94명
박정희 서거 30년>‘박정희리더십 신드롬’ 왜 다시 떠오르나
-박정희 대통령 리더십의 요체는 국가적 목표와 비전을 명확히 제시하고 이를 달성
하기 위해 일사분란한 지휘체계를 구축, 실행하는 데 있었다.
국민총화와 총단결, 상명하달식 전달체계를 중심으로 한 박정희식 리더십은