보수교육의 대상 및 중요성
1) 보수교육의 대상
사회복지사업법 제13조 제2항에 따라 3개 유형의 의무대상자로 나누어 보수교육을 받도록 하고 있다. 사회복지법인 또는 사회복지시설에 종사하는 사회복지사로서 사회복지법인에 종사하는 주 5일 40시간 이상 근무하는 경우 기간제근로자를 포함한
Ⅱ 본론
1. 보수교육의 종류와 대상자 기술
영유아보육법 제23조에 의하면 보육교직원을 위한 보수교육은 보육교사와 원장의 자질 향상을 위해 실시하는 현직교육이다. 즉 보수교육의 대상은 원장과 보육교사이다. 이는 어린이집 원장과 보육교사를 위한 보수교육으로 구분될 수 있고 다양한 방식
진보는 나아간다는 뜻으로 과거의 폐습을 버리고 새롭게 나아간다는 뜻이다. 즉 현재 문제가 되거나, 앞으로 문제가 될 것으로 예상되는 것은 혁신한다고 볼 수 있다. 진보에서의 교육은 변해가는 시대에 맞게 학생들에게 눈높이를 맞춰 교육방식을 개선하는 것이다.
보수의 특징은 보는 보존할(보),
채워 줄 수 있는 현직교육 즉 보수교육이다. 보육의 질을 높이기 위해 시행되고 있는 평가인증 지표에서도 보육교사들의 보수교육은 필수 항목으로 되어있다. 따라서 본론에서는 보수교육의 종류와 대상자에 대해 기록하고 누리과정운영에 따른 연수에 대해 자신의 생각 주장을 서술해 보겠다.
Ⅰ. 개요
행동주의적 교육관에 따라, 학부모나 교육관리들 할 것 없이 모두가 교사를 기능인으로 간주한다. 자기들이 요구하는 목적을, 자기들이 지시하는 방침을, 그 가치여부를 따지지 말고, 열심히 ‘실행’에 옮기기만 하라는 것이다. 즉 교사는 “매니저”가 되라는 것이다. (Fenstermacher, 1998). 백화