1. 생태학적이론이란?
다윈에 의해 기본 틀이 마련되고, 헤켈에 의해 정의된 생태학(Ecology)은 생물과 환경 간의 적합적인 상호변용 관계, 상호 작용의 역동성과 진화성에 주목한다. 생태학적 관점에서는 생물과 환경을 서로 분리될 수 없는 동시적이고 일체적인 것으로 본다. 생물체에서 생기는 현상
이론이 갖는 의미는 매우 중요하다 할 수 있다. 이에 본문에서는 아동발달의 다양한 이론 중 학습이론, 동물학적이론, 생태학적이론을 중점으로 서술해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 아동발달이론의 개요
아동발달은 수정에서부터 아동기까지 인간의 성장과 발달의 모든 측면들을 다루는 발달심
, 생물학적, 심리적, 정신적 부분들로 구성된 하나의 체계이며 체계의 부분 혹은 주변 환경과의 교류를 통해 영향을 주고받는다. 인간은 자신을 둘러싼 환경에 대해 반응하며 환경을 변화시키기도 한다. 따라서 본론에서는 인간행동과 사회환경을 이해하기 위한 사회체계이론과 생태학적이론의 특
사람과 상호작용하여 발달에 중요한 영향을 준다. 생태학적 체계는 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계로 이루어졌다. 따라서 본론에서는 Bronfenbrenner,(브론펜 브루너)의 생태학적이론에 대해 5가지 체계를 순서대로 설명하여보고, 생태학적이론에 대해 본인의 생각을 작성해 보겠다.
1. Bronfenbrenner의 생태학적이론
사회복지전문직의 많은 이론들이 '환경 속의 인‘이란개념을 충분히 설명하지 못하고 있는 관계로 사회복지전문직에서는 환경 속의 인간이란 개념을 보다 명확히 설명해 줄 수 있는 이론에 더 많은 관심을 기울이게 되었다. Bronfenbrenner(1979)는 생태학적이론을 '활동적