■ 최근 우리사회 가족의 비율 중 높은 비율을 차지하고 있는 다문화 가족아동을 위한 복지서비스의 필요성에 대해서 논하세요
1. 다문화가족아동의 개념
‘다문화가정아동’이란 용어는 ‘외국인 아버지와 한국인 어머니’, ‘한국인 아버지와 외국인 어머니’, 그리고 ‘새터민의 자녀’를 가
가족은 아동이 가진 가장 중요한 자원이다. 특별히 조기 중재 프로그램에 있어서 발달지체 영·유아 가족의 역할과 그들을 위한 지원은 날로 그 중요성이 증대되고 있다. 가족은 아동의 지지자로서, 교육계획에 참여하고, 아동의 행동을 관찰하여 실제목표에 도달하도록 돕는다. 그들은 교실에서 함께
Ⅰ. 개요
장애아동을 아동 개인으로서의 존재로만이 아니라 가족의 한 구성원으로 보는 견해가 지배적으로 보편화되면서 특수교육에 있어서의 접근 방법도 많은 변화를 겪어 왔다. 특히 이러한 생태학적인 견해의 등장으로 인하여 교육 방법론에 있어서의 많은 변화를 거치게 되었는데, 특히 장애아
가족 내의 전통적 남녀 관계 등의 현실적인 문제점들을 들 수 있겠다. 둘째, 가족 구성원들 서로가 서로의 자원(resources)이 되기보다는 서로의 상처가 되는 경향이 있다. 특히, 가족의 형편이 어려워 부모 모두가 맞벌이를 해야 하는 겨우 장애아동은 하루 종일 방치된 상태로 있으며, 부모를 만나 의논을
아동에게도 적용하여 의무교육을 실시하였다. 실제적으로 교육 프로그램이 학문적으로 체계성을 지니고 재활이라는 개념이 보급되기 시작한 것은 제2차 세계대전 이후이다. 1971년 국제연합의 정신지체 권리선언, 1975년 장애인권리선언 결의, 1981년 세계장애인의 해 선포 이후 범 세계적인 장애인 복지