영유아기는 자신만의 고유한 특성과 개성을 가지고 성장하기 때문에 다른 영·유아와는 차별되어 진행되며, 따라서 개인차가 매우 크다. 영·유아발달 시 모든 영역이 동시에 고르게 성장하는 것이 아니므로 개인내에서 조차도 영역별로 발달차가 존재한다. 따라서 본론에서는 영유아의 관찰에서 영유
Ⅱ. 본론1. 관찰과 영유아 행동의 이해관찰은 영유아의 행동을 이해하는 기본적인방법으로 유아교육의 현장에서 가정 많아 활용 되고 있는 방법이다 관찰법은 관찰자가 현장에서 영유아의 행동을 직접 관찰하고 기록해 두었다가 영유아의 발달지도에 참고로 도움을 받을 수 있다
영유아기는 생애주기
비슷한 또래집단의 발달이나 학습수준을 쉽게 비교하기 어렵다. 따라서 전문성을 갖춘 교사에 의해 제공되는 관찰정보가 중요한 자료가 될 수 있다. 따라서 본론에서는 영유아의 관찰의 목적과 필요성은 무엇인가 교재내용을 바탕으로 하여 자신의 의견을 첨가하여 설득력 있게 주장해 보겠다.
영유아의 성장 및 발달의 자연스런 과정에 있어서 보호와 교육적 측면의 전문가인 것이다. 다양한 보육교사의 역할 중 관찰자로서의 역할에 알아보고자 한다.
Ⅱ.본론
1. 관찰자로서의 역할
교사로서 '관찰자'의 역할은 유아의 발달단계와 성장 발달에 수단이 되는 작업에 대한 능력을 판단해야 하