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◆ 원하는 놀이감을 다른 유아가 사용할 경우 기다리는 동안 할 수 있는 다른 활동을 찾아보도록 한다.
◆실습생은 친구의 공격적 행동에 적절히 반응하거나 대처하지 못하는 유아는 없는지, 무조건 양보하거나 치하기만 하는 유아는 없는지 관찰하고, 필요한 경우 담임교사에게 정보를 준다.
1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
영유아교수학습 원리 첫째는 흥미의 원리이다. 유아교육은 영유아의 능동적인 탐색과 경험을 통해 이루어지기 때문에 영유아의 흥미를 파악하고 교수학습을 계획하고 실행하는 것이 필요하다. 교사는 영유아의 흥미가 무엇인지 세심한 관찰을 통해 파악
1) 집단 생활 지도
(`1) 적응 불안
* 영아들이 보이는 적응불안의 원인
주양육자와 안정적인 애착이 형성되지 못했다
과잉 보호를 받아서 양육자에 대한 의존도가
지나치게 높다
낯선 환경이나 낯선 사람에 대해 공포심을 가진다
과거에 격리불안을 경험한 적이 있어 양육자와
떨어지는 것
Ⅰ. 서 론
영유아의 놀이공간은 변화하고 있다. 과거 가정에서 점점 사회로 나가고 있지만 그 중에 가장 대표적인게 어린이집과 유치원이다.
하지만 사회가 변화가 있음에 따라 부모들은 이런 유치원 어린이 집뿐만 아니라 더욱 특이 한걸 선호한다. 이렇게 만들어 주는것 이것이 영유아행동에 영
영유아기 조기교육의 중요성이 현대사회에서 주목을 받으면서 영유아들의 바람직한 성장을 도모하기 위해서는 영유아의 발달수준을 고려한 교육활동을 수행해야 하는데, 이러한 교육활동을 수행하기 위한 교육이론으로서 행동주의이론과 구성주의이론이 대표적이다. 물론, 두 이론은 유사한 점이 거