그것은 유아의 행동을 지각하고 해석하는데 어려움이 있기 때문이며 유아들이 함께 있는 사람이나 상황에 따라 다른 행동을 보이기 때문이다. 따라서 본론에서는 영유아 문제행동에 대한 정의 및 요인과 지도 전략, 그리고 현장에서 가장 많이 적용되고 있는 이론요법에 대해 정리하여 서술해 보겠다.
현실요법은 미국의 정신과 의사였던 William Glasser에 의해 정리, 보급되었다. 1965년에 발행된 현실요법(Reality Therapy)이 전통적인 정신치료 형태에 도전을 던진 이래 그의 이론과 실천기법은 많은 논란 속에서 성장을 거듭하였다. 기본적인 이론은 통제이론으로, 1985년 그의 저서ꡒ통제 이론(control theory
요법을 적용하였다. 수용된 여학생들에게 스스로 한 행동에 대하여 책임을 지도록 하고, 자신의 장래를 계획하도록 하는 프로그램을 적용하였다. 여기에서 벌은 사용하지 않았지만, 규칙을 어겼을 경우에는 변명을 받아주지 않고 자신의 행동을 바꾸겠다는 결심을 하도록 하고, 결심한 대로 실천할 수
이론적 상담, Ellis의 합리적 정의적 행동 요법, Beck의 인지요법, Lazarus의 중다양식 요법, Meichenbaum의 인지적 행동수정, 기타 상담의 문제해결적 접근 등을 들 수 있다. 이상의 상담이론들은 대부분 인지적 측면과 행동적 측면을 매우 중요시하는 인지행동적 접근이지만 인지적 측면의 변화에 일차적인 관
1. 강점관점이론
사회복지실천에서 강점관점을 적용하는 것은 각 클라이언트의 다양한 자원을 강조하고 클라이언트의 강점을 활성화하여 사회복지사가 클라이언트체계의 변화과정에 초점을 두도록 하는 것이다. 강점관점은 클라이언트의 강점을 지향하여 임파워먼트가 클라이언트의 능력을 향상