켈러의 이름은 곧 세상에 널리 알려졌다. 그리고 수많은 장애자들에게 삶의 의욕을 주었다. 그녀는 전세계를 돌아다니며, “신체가 부자유한 사람들을 위해 힘이 되어 주십시오”라고 호소했다. 헬렌은 여러 권의 책을 남겼다. <나의 생애>(The Story of My Life,1903), <내가 살고 있는 세상>(The World I Love In,1908)
Ⅰ. 켈러 ARCS학습동기모델(이론)의 개념과 단계
ARCS 모델은 학습동기를 유발하고 유지시키기 위하여 학습 환경의 동기적 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다(Keller, 1983, 1984, 1987a). 이 모델은 두 가지 주요 부분으로 구성되어 있다. 첫째는 동기의 구성요건을 분류해 놓은 것으로 이는 인간 동기에 대
켈러의 학습동기 설계 이론 : ARCS
Attention
학습이 일어나고, 학습 동기가 유발 및 유지 되기 위해서는 학습자가 주어진 학습 자극에 주의를 기울여야 한다.
그리고 기울어진 주의는 유지되어야 한다.
주의는
호기심, 주의환기, 감각 추구의
개념과 연관되어 있다.
학습자의 관심을 끌어라.
전략
수업 목표와 내용의 일관성 유지
연습과 시험 내용의 일치
*동기설계와 수업설계(보충: 매력적인 수업 설계, J.M.켈러)
Keller&Kopp(1987)"동기설계모델은 수업설계모델과 연계하여 사용되어야 한다.(291p)
Okey&Santiago(1991)"어떤 수업설계이론도 적합화된 동기설계절차와 함께 수업설계에 활
1. 들어가면서
개인심리학이라 명명된 알프레드 아들러의 성격이론은 인간을 전체적으로 보는 관심을 가지고 있다. 아들러의 개인심리학을 통하여 말하지도, 듣지도, 보지도 못하는 엄청난 장애를 딛고 일어선 위대한 여성 헬렌켈러, 빛의 천사' 라 불리워지며 3중 불구자이면서도 절망하지도, 삶을 포