1. 퀸틸리아누스의 삶
퀸틸리아누스 (Marcus Fabius Quintilianus, 35~95)는 에스파냐 에포르 강 상류에 있는 칼라쿠리스라는 조그만 마을에서 기원 후 35년에 태어났다. 아버지는 로마에서 유명한 수사학 교사였으며, 그를 교육시키고자 어릴 때부터 로마로 데려왔다. 로마에서 법률과 수사학을 공부한 후, 네
Ⅰ. 플라톤의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 교육 목적
정의를 실현하기 위하여 교육의 목적은 어디에 두어야 하는가에 대해 Platon은 정의로운 인간 육성에 그 목적을 두고 있으며, 이를 위하여 인간의 각 영역 간의 조화로운 발달과 성장을 근원적으로 염두에 둔다. 그리고 Platon은 정의를 ‘다른
Ⅰ. 플라톤의 유아교육사상(유아교육철학)
플라톤은 소크라테스가 남겨둔 문제, 즉 절대적 도덕의 기준을 확립하는 것이 자신의 첫 번째 임무라고 생각한다. 그래서 이데아라는 것을 생각해 낸다.
1. 이데아론
이 사람은 파르메니데스와 헤라클레이토스의 철학을 화해시킨다. 그래서 감각(현실)
고대 로마 사회와 교육
로마는 그리스로부터 서양의 고전 고대문화를 이어 받아 집대성하였다. 로마는 이탈리아 반도의 중서부 티베르 강변의 라티움 평야에 세워진 작은 도시국가로 출발하여 지중해 세계를 통일한 대제국으로 성장 발전하였다. 로마의 호메로스로 일컬어지는 베르길리우스에 의하
로마시대교육의 목적
실용인, 실천인의 양성(여러 학교에서 건축, 토목 등을 가르침)
로마시대교육의 내용
루두스(초등)
3R`s, 12동판법, 12동판법 내용
(1) 자식에 대한 부모의 권리
(2) 처에 대한 남편의 권리
(3) 노예에 대한 주인의 권리
(4) 자유민 상호간의 계약에 관한 권리
(5) 소유권에 대