페스탈로치 생애와 교육사상 및 페스탈로치 교육사상의 시사점
1. 페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi)의 생애
페스탈로치는 1746년 1월 12일 스위스의 취리히에서 신교의 목사인 조부, 외과 의사였던 부친 Johan Heinrich Pestalozzi와 모친 Susanna holz Wadenswill의 차남으로 태어났다. 그리고 여섯 살 때에 아버지
부모교육의 역사에서 근대의 부모교육 중 페스탈로치 이론의 개념과 시사점, 한계에 대해서 논하세요.
Ⅰ. 서론
부모교육이 학문적 분야로 대두된 것은 부모들이 가정에서 자녀들을 양육·교육하는 과정에서 현대사회의 부모들은 더 이상 자신의 부모 세대가 사용했던 양육지식이나 방식을 모델로
1. 페스탈로치의 생애
페스탈로치(1749~1827)는 1746년 스위스 취리히에서 아버지 요한과 어머니 수사네 사이의 차남으로 태어났다. 아버지는 의사였으며, 어머니는 윤택한 명문 집안 출신이었다. 페스탈로치가 6세 때 아버지가 사망하여 경제적으로 어려움을 겪게 되었고, 어머니는 일곱 자녀 중 살아남
페스탈로치의 ‘How Gertrude teaches her children'에서 아이가 엄마의 무릎에 앉는 순간부터 가르쳐야 한다고 주장하면서 시작되었다. 페스탈로치의 제자였던 프뢰벨은 1840년 ‘Mother's songs, games and stories'를 펴내 엄마와 아이들 사이의 상호작용의 방법을 제안했다. 이는 중산층 부모를 위한 교육과 빈곤층 부
Ⅱ. 페스탈로치의 사상적 배경
1) 인간관
페스탈로치는 인간교육의 성과는 인간을 완전하게 연구하는 것에 있다고 생각하여 인간성에 대해 연구를 하였다. 그가 바라본 인간은 인간성 삼단층론에 의해서 세 가지 상태로 구분하였다. 바로 자연적 상태, 사회적 상태, 도덕적 상태이다.
① 자연적 상