Ⅲ. 맺음말
이 영화를 보고나자 어렴풋이 어렸을 적 교사를 꿈꾸었던 나의 모습이 떠올랐다. 아직 유치원의 티를 벗어내지 못한 초등학교 1학년 때 담임 선생님께서 받아쓰기를 잘 했다고 머리를 쓰다듬어 준 것이 너무나도 따스해 나중에 크면 담임 선생님처럼 따뜻한 손을 가진 선생님이 되리라 다
수업시간에 이 영화를 보고나서 잘 이해가 되지 않아서 집에서 다시 한번 보았다. 그런데 원래 머리가 좋지 않아서인지 그래도 잘 이해가 되지 않았다. 그래서 선택한 방법이 스페인 내전에 관한 자료들을 찾아서 살펴본 후에 영화를 다시 한번 보는 것이었다. 그러고 나서야 어느 정도 이해를 할 수 있
2. ▶ 상황 설명 :
에린 그루웰은 학생들의 흥미를 유발시킬 수 있는 방법으로 책을 사용하려고 한다. 그 책을 구하기 위해서 학과장과 상의하지만 학과장은 그 아이들은 무얼 해도 안 될 아이들인데 왜 굳이 힘을 쓰냐는 말을 하며 책을 구하는 데 도움을 주지 않는다. 학과장은 책에 온통 낙서를 가득
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이 영화는 사회의 모순을 알리고 사회를 바꾸려고 하는 리얼리즘 영화의 한 장르이다. 조직폭력배를 미화하고, 억지 웃음을 자아내려고 애쓰는 요즘의 영화와는 달리 사회에 대한 진지한 고민과 감독만의 고집스런 생각을 느낄 수 있는 그런 영화였다. 때문에 이런 리얼리즘 영화를 감
Ⅰ. 서론
거장 감독 켄 로치는 은퇴 선언을 번복한 후 2016년 12월 그의 영화 <나, 다니엘 블레이크>가 개봉하였다. 이 영화는 “올해 칸 영화제에서 ‘황금종려상’을 비롯해 로카르노영화제 관객상, 산세바스티안 국제영화제 관객상” 등을 수상하였다. 영화를 본 많은 이들은 이 영화의 다큐멘터리