혼합연령학급을 운영할 수밖에 없는 것으로 판단된다. 농․어촌 지역 공립 유치원 수는 우리나라 공립유치원 전체의 64% 수준에 이르고 있으며, 소규모인 1학급 규모로 운영되는 유치원의 전체 55%에 해당한다. 그리고 농․어촌 공립유치원의 학급 형태는 혼합연령학급이 68. 2%이며 취원 대상이
혼합연령 프로그램에서 1차적인 목표는 타인을 수용할 수 있고 도움을 주고받는 개성적이고 사회적인 아동을 양육하는데 있으며 연령이나 성별, 성격이 다른 영유아들과 다투지 않고 잘 어울려 학습하고 생활할 수 있도록 교사는 세심한 주의를 기울어야 한다. 여기서는 1. 프로젝트 접근법의 교육과정
혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
3-5세 연령별 누리과정 시행으로 교육의 질적 수준이 확보되고 있는 가운데, 최근 혼합연령학급의 교육 질적 수준 및 효율적인 운영에 대한 관심이 높아지고 있다. 이는 인구사회학적 변화
혼합연령반의 운영 애로점을 중심으로 하여 서술하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 누리과정이 만들어진 이유
1) 보육의 중요성에 대한 사회 공감대 형성
유아교육분야에 대한 공적 재정 투자를 확대하여 생애초기 교육격차를 해소하고, 질 높은 유아교육 서비스를 제공함으로써 양질의 인재 육성을 통한
Ⅰ. 서론
교육과정으로서 누리과정은 유아교육법 제 13조 제 2항에 의거하여 고시한 국가수준의 교육과정으로 유치원의 교육목적과 목표를 달성하기 위하여 유치원에서 편성․운영하여야 할 학교 교육과정의 공통적, 일반적인 기준을 제시한 것이다. 누리과정의 목적은 유아에게 필요한 기본 능력