사고의 위험이 도사리고 있다.
특히 2세아의 경우 그 이전 단계보다 신체적 움직임이 더 활발하게 발달하기 시작하는 시기이다. 따라서 안전사고의 위험성이 더 높아지는 시기라고 판단되는 바, 여기서는 2세아의 신체, 인지, 정서 발달적특성으로 인한 안전사고와의 관련성을 살펴보고 안전사고를
사고의 위험이 도사리고 있다.
통계청 자료에 의하면 어린이 사망의 가장 큰 원인은 사고에 의한 것으로 이중 교통사고가 가장 많고, 그 다음이 추락, 화상 및 화재, 익사, 타인의 가해에 의한 희생 등의 순이다. 일반적으로 사고는 예기치 않은 어쩔 수 없는 사건으로 인식되어 왔으나 안전을 중시하
사고하고, 생각과 감정을 신체의다양한 움직임으로 조화시켜 표현하는 동안 끊임없는 자기반성을 하는 과정에서 인지적으로 발달하게 된다. 유아기에 이 모든 경험들을 통해 발달시킨 조절력과 판단력은 일생을 통하여 많은 도움을 준다.
동작교육의 발달적 의의를 심리운동 발달, 인지 발달, 정서 발
Ⅰ. 서론
영유아기는 전 생에 걸쳐 이루어지는 성장발달의 기초가 형성되는 시기이므로 유아의 전인적 성장발달을 도모하기 위해 정상적인 기본교육과정 운영이 필수적이다. 그리고 이러한 교육과정의 비정상적 운영은 많은 문제를 가져올 수 있다. 이에 유아교육·보육의 질적 수준을 높이고, 영유
다. 약 먹이기
보육교사가 영유아에게 약을 먹일 때는 다음과 같은 사항에 유의한다.
● 약봉지에 씌여진 이름을 다시 확인한다.
● 영유아에게 투약하기 전에 반드시 주의사항을 읽어본다.
● 부전에 씌여진 날짜를 확인하다.
● 똑바로 눕혀서 투약하면 기도로 들어갈 우려가 있으므로 안전하게