Ⅰ. 개요
놀이 문화 자체에 대한 의미 부여나 평가는 신세대 놀이 문화에 대한 대상적 시각이 부분적임을 보여준다. 물론 신세대의 놀이 문화가 좀더 생산적으로 자리매김되기에는 여러 문제가 있다. 학교나 가정의 일상적 실천 자체가 놀이 문화를 일탈화시키는 요인이 되고 있으며, 신세대가 놀이
발달 영역의 결정적 시기이며. 전인적 건강의 기초를 형성하는데 가장 민감한 시기일 뿐 아니라 질병 예방과 건강증진에 대한 습관을 형성하기에 중요한 시기이기 때문이다. 그러면 본론으로 들어가서 아동건강교육에 대해 알아보고 2세이하를 위한 건강교육과정 활동 계획안을 작성하도록 하겠다.
Ⅱ 본론
1. 2세이하를 위한 건강교육내용
건강교육은 새로운 지식을 얻거나 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 새로운 건강행위를 하도록 노력하는 것이다. 이미 활용하고 있는 행동을 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다. 영유아기는 부모를 떠나 사회생활을 처음으로
Ⅰ. 서론
건강이란 신체적, 정신적 안녕, 고통과 질병이 없는 상태로 정의할 수 있다. 따라서 유아를 위한 건강 지도는 신체적인 건강뿐 아니라 정신적 건강과 성장, 변화, 환경에도 초점을 맞춘 넓은 의미로 이해해야 한다. 이를 위해서 교사는 유아의 건강 관찰 및 점검, 건강 관련 기본생활습관 지
2세이하의 영아에서부터 만 5세 유아까지의 영유아들을 보육해야 하기 때문에 영아를 담당하는 보육교사와 유아를 담당하는 보육교사의 역할에는 다소 차이가 있다. 특히 영아기의 보육교사들은 영아의 발달적 특성상 유아교사와 다른 역할이 요구된다.
1) 만 2세이하의 영아들을 담당하는 보육교사