[청소년학습이론 및 지도 E형] 자신이 살고 있는 지역사회의 체험학습자원을 분석하여 한 곳을 선정한 후, 이 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안

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[청소년학습이론 및 지도 E형] 자신이 살고 있는 지역사회의 체험학습자원을 분석하여 한 곳을 선정한 후, 이 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년수련시설이란
1) 청소년수련시설의 개념
2) 청소년수련관의 법적근거

2. 지역사회의 체험학습자원 - 청소년수련시설 내에 있는 ‘청소년 문화의 집’
1) 청소년 문화의 집이란
2) 청소년 문화의 집 기능
3) 청소년문화의집 이용자 현황
4) 청소년문화의집 프로그램 및 동아리 현황

3. 청소년 문화의 집 분석
1) 국가 및 지방자치단체의 재정적 지원강화
2) 독립시설 운영 체계 확립
3) 청소년전용공간으로서 요건 강화
4) 종사자 근무여건 및 복리후생 개선
5) 청소년문화의집 고유 기능 강화
6) 규모에 적합한 모델 개발과 컨설팅

4. 청소년수련시설 분석
1) 청소년수련관의 정체성
2) 지역사회와의 소통
3) 지역기반시설로서의 문제점
4) 운영환경의 열악성
5) 운영인력의 전문성
6) 청소년들에게 인정받지 못함
7) 국가적 비전제시

5. 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안 – 진로체험 지도안
1) 준비단계 1
2) 준비단계 2
3) 실행단계
4) 학교참가자 진로탐색활동
5) 평가단계

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지역사회에서의 청소년활동시설은 학교교육에서의 학력 경쟁과 진학 스트레스로부터 청소년들의 삶을 활발하고 건강하게 해주는 첨병의 역할을 하고 있다. 청소년활동시설은 동아리, 봉사, 체육, 진로 등 여러 체험활동을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 청소년의 성장에 있어서 학교의 교육 기능과 함께 청소년의 역량 개발에 중요한 영향을 미치고 있다. 또한 청소년 인구의 감소 추세는 학력을 중심으로 하는 과열경쟁의 시대가 서서히 막을 내릴 것임을 예고하고 있으며, 이는 청소년들을 단지 학력신장에

참고문헌

김정주 외, 지역사회에서 청소년 동아리활동 실태와 지원방안 연구, 한국청소년개발원, 2003
방형심, 청소년이 지각하는 청소년동아리활동 활성화 요인, 카톨릭대학교, 2006
설승원, 동아리활동이 자아존중감과 학교적응에 미치는 영향, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007
원관희, 청소년의 동아리 여가활동과 사회적 적응의 관계연구, 경희대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2002
김계현 외. 학교상담과 생활지도. 서울: 학지사, 2001

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