[2020 성인학습및상담론_기말시험][출처표기] 자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논하시오

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소개글

[2020 성인학습및상담론_기말시험][출처표기] 자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 자기주도적 학습론
    1) 개념과 의의
    2) 핵심적인 특징
       ① 자기주도성
       ② 지식과 관점
       ③ 해방학습과 사회실천
    3) 학습과정의 모형
       ① 선형적 모형
       ② 상호작용 모형
       ③ 교수 모형
    4) 학습자 개인의 자기주도성
2. 전환학습론
    1) 개념과 의의
    2) 핵심적인 특징
       ① 경험
       ② 비판적 반성
       ③ 개인의 발달
    3) 전환학습의 단계
    4) 전환학습의 촉진요인
3. 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 점
    1) 자기주도적 학습론
    2) 전환학습론

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

성인학습과 자기주도적 학습에 있어 대표적인 학자라 할 수 있는 Knowles는 Andragogy라는 개념을 성인의 학습특징으로 연결함으로써 성인의 자기주도 학습에 대한 큰 틀을 제시하고 이를 발전시킨 대표적인 성인 교육학자라 할 수 있다. 그는 자기주도 학습의 개념을 타인의 조력 여부와는 상관없이 성인학습자가 스스로 자신의 학습 욕구를 진단하고 학습 목표를 설정하며 성인학습에 필요한 인적, 물적 자원을 확보하고 적합한 학습전략을 선택, 실행하여 자신이 성취한 학습 결과를 스스로 평가하는데 개인이 주도권을 갖는 과정이라 하였다. 그는 학습자의 학습을 도와주는 사람으로 교수자보다는 촉진자라는 표현을 사용하였으며 실제 자기주도 학습 과정에서 촉진자에게 필요한 과제를 구체적으로 제시하고 있다.
전환학습론에 따르면 사람은 살아가는 동안 누구나 여러 가지 경험을 하고 경험에 자신의 방식대로 의미를 부여한다고 본다. 의미를 부여할 때는 개인이 가진 많은 기본적인 가정과 가치들이 전제된다. 가정과 전제들은 어린 시절부터 부모나 또래로부터, 그리고 학교에서 학습하는 사회적 규범들로 자신만의 의미구조를 지니게 된다. 의미구조는 자신과 자신을 둘러싸고 일어나는 일들에 대해 느끼고 인식하며 판단하게 하여 어떤 입장을 취하게 하는 시각을 형성하게 한다. 이런 맥락에서 Mezirow는 의미구조를 즉각적이고 구체적인 신념, 감정, 태도 그리고 가치판단의 묶음이라고 하였다. 따라서 전환학습론은 Mezirow에 의해 체계화되었으며, 성인학습의 인지적 과정에 초점을 두고 있다. 전환학습은 개인의 경험을 보다 포괄적, 차별적, 통합적으로 보는 비판적 자기성찰을 통해 의미관점을 재구성하는 학습의 과정을 바탕으로 변화하는 하나의 과정이다. 의식적이거나 무의식적으로 형성된 왜곡된 의미구조를 비판적 반성을 통해 전환하는 것이 전환학습이다.

Ⅱ. 본 론

1. 자기주도적 학습론

자기주도적 학습에 대한 초기의 연구는 성인이 스스로 의도적인 학습을 한다는 사실을 증명하고 그러한 학습을 어떻게 수행하는지를 밝히는 기술적 연구에 중점을 두었다. 그러나 자기주도적 학습에 관한 관심이 증가하고 자기주도적 학습을 실제 적용하는 교육 활동이 증가함에 따라 연구의 범위가 확대되고 심화되었다. 즉, 자기주도적 학습의 목표를 밝히고자 하는 연구와 자기주도적 학습의 과정에 대한 개념적 모형을 제공하는 연구, 자기주도적 학습자의 개인적 성격과 특성을 탐색하는 연구들이 등장하기 시작한 것이다(배을규, 2006, p151-171).

참고문헌

1. Mark Tennant, 이경화(2018)심리학과 성인학습, 학지사
2. 조성연(2017), 성인학습 및 상담, 학지사
3. 권두승ㆍ조아미(2017), 성인학습 및 상담(3판)(2016. 4월 개정판), 교육과학사
4. 강우리(2015), 전환학습 기반 친환경습관캠프의 효과와 영향요인 규명, 이화여자대학교 대학원
5. 강우리(2015), 전환학습 기반 친환경습관캠프의 효과와 영향요인 규명, 이화여자대학교 대학원
6. 최윤정(2018), 성인학습 및 상담론, 학지사
7. 정민승(2010), 성인 학습의 이해, 에피스테메
8. 김영문(2009), 성인학습동아리 참여자의 전환학습에 관한 연구, 숭실대학교 교육대학원
9. 배을규(2006), 성인교육의 실천적 기초, 학지사

하고 싶은 말

[기말시험(온라인평가)문제]
교육학과 [성인학습및상담론] 3학년 공통
[출처 본문 표기, 표지 목차 1page, 본문 9.5page]

자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논하시오.

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