분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문제행동에 대해 행동의 연결고리로 이해하는 관점에 대해 설명
2. 자신이나 주변인의 일상 습관에 이를 적용한 예시
3. 습관적 문제행동을 해결할 수 있는 나만의 방법
4. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고자료
현대사회는 급격한 사회변동으로 인하여 많은 사회문제들이 발생하고 있다. 사회적으로는 부패, 비리, 폭력 및 살인 등이 연일 언론에 보도되고 있고, 학교에서는 교실붕괴, 청소년 폭력 및 집단 따돌림 등의 문제로 인하여 학교 교육에 대한 우려의 목소리가 높아가고 있다. 특히 한국적 상황에 따른 급격한 산업화와 정보화로 청소년과 관련된 문제의 심각성이 사회적 문제로 대두되어 각 학문 영역(사회학, 교육학, 법학, 사회복지학, 의학, 심리학, 체육학, 가정학, 여성학)에서 다양한 접근 방법으로 연구가 진행되고 있다. 최근 청소년에 대한 연구가 활발히 진행되고 청소년 문제가 사회문제로 부각되면서 청소년학의 정립에 대한 필요성이 여러 곳에서 제기되고 있다.
청소년 개념을 완성상황으로 보지 않고 계속적인 성장과정으로 보았다. 생물학에서는 청소년기란 성인으로 성장해 가는 저2의 증세인 신체적, 생리적 성숙의 특징이 나타나는 시기로 보았다. 사회학에서는 청소년은 인간의 행동단계에서 아동의 역할은 더 이상 갖게 되지 않으나 성인의 역할과 행동을 수행하기에는 아직 이른 단계에 있는 사람이라고 정의 했다.사회학적 이론은 모든 청소년들이나 청소년집단(그 들의 나이, 인종, 성 등의 공유에 따라)이 일반적으로 가지고 있는 요소들을 강조한다. 사회학적 이론은 종종 세대간의 관계에 초점을 두며, 특히 산업화된 사회에서 청소년기에서 성인기로 이동하는 과정에서 청소년들이 가지고 있는 어려움을 강조하는 경향이 있다.
학생들의 학교적응과 진보에 단독으로 영향을 주는 가장 중요한 상황적 요소는 개별적인 교사와 학생관계이다. 청소년들이 접하는 교사유형은 청소년의 학교경험의 성공여부에 커다란 영향을 미칠 것이다. 청소년 시기는 질풍노도의 시기로 자신의 감정을 제어하지 못하여 문제행동으로 나타나 문제아로 이어지기 시작한다. 문제행동을 한 학생들은 대하는 데 있어서 그 역할을 적절히 하지 못하는 교사는 심각한 결과들을 초래할 수 있는 반면, 훌륭한 교사는 아동과 젊은이들이 불리한 조건을 극복할 수 있도록 도와주고 재능과 흥미를 발달시키도록 도와준다. 청소년의 문제행위를 사랑과 당근으로 감싸 행동변화를 일으킬 것인가? 아니면 문제아로 낙인해 도저히 구제못하는 청소년으로 인식하면 영원히 문제아로 인식될 것이다. 이 장에서는 교육청소년과부모1) 교재 11장을 참조하여 문제행동에 대해 행동의 연결고리로 이해하는 관점에 대해 설명한 후, 2) 자신이나 주변인의 일상 습관에 이를 적용한 예시를 쓰고, 3) 이러한 습관적 문제행동을 해결할 수 있는 나만의 방법을 제시하기로 하자.
-안병환(2003) 교육사회학. 교육과학사
-권이종 외 5명(1998) 청소년교육론. 양서원
-강영자, 김윤회. . 《한국생활과학회지》 제 8권 제 2호, 1999.
-노명철, 조수철, 신민섭. . 《소아·청소년 정신문학》 제 10권 제 1호. 1999.
-박연재, 김현경, 이주영. , 《청소년학연구》 제 25권 제 10호, 2018.
-임성택, 2019, 교육칼럼, 문제 행동을 어떻게 볼 것인가?
-조광환, , 《중앙승가대학교 교수 논문집》 제 6권, 1997.
청소년교육청소년과부모1
1) 교재 11장을 참조하여 문제행동에 대해 행동의 연결고리로 이해하는 관점에 대해 설명한 후, 2) 자신이나 주변인의 일상 습관에 이를 적용한 예시를 쓰고, 3) 이러한 습관적 문제행동을 해결할 수 있는 나만의 방법을 제시하시오.
제 논문과 레포트 자료 제출시
참고용으로 활용 잘 하십시요.
항상 생각하고 연구하는 자세로
학문에 몰입하면서,
자신만의 소신을 가지고,
창의적이고 독창적인 글을 적으려고
노력 하시면, 좋은글이 나올 것으로
생각합니다.
열심히 자료를 수집하고 글을 작성하다 보면
뛰어난 논문과 레포트가 나옵니다.
코로나시대 학문의 비약적인 발전과
앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다.
감사 합니다. ^^
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