분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 마을교육공동체의 정의와 의미
2. 마을교육공동체의 필요성
3. 마을교육공동체의 사례
4. 마을교육공동체 기대효과
5. 마을교육공동체 활성화 방안
6. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고자료
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현대사회는 인구가 점차 감소하고 있어 각 지방자치단체가 서로 통합된 양상을 보이고 있다. 공동주택들이 많이 지어져 있지만 공동체의식이 발휘되기 위해서는 무엇보다 공동체가 한자리에 모여 함께 대화를 나누는 과정에서 소통이 되며 인간적인 정이 싹트게 된다. 이러한 삶의 방식이야말로 우리 민족이 추구했던 삶의 방식이다. 비록 집 둘레에 담이 있었지만 이웃에게는 소통을 하는 열린마음으로 삶을 살았던 민족이었다.
요즘 새롭게 부상하고 있는 참여와 소통을 통하여 마을공동체를 회복하고 아름답고 살기좋은 마을로 발전하고 성장해가기 위해 노력을 하고 있는 바 부산의 산복도로 도시재생을 그 대표적인 예로 들 수 있는데 여러 주민들의 협조속에 산복도로 인근 지역에는 현재까지 33개의 주민협의체가 구성되어 있다. 많은 공청회를 통하여 새로운 마을 교육공동체로 태어나고 있다. 학교든 마을이든 실천하는 곳이 전국적으로 생기고 있으며, 교육청과 지자체의 관심이 점차 확산되고 있다. 마을공동체에 고나한 강의도 활발하게 진행되고 있으며, 교사, 학부모, 주민들의 관심이 함께 커 인간적인 정감이 흐르는 가운데 사업이나 정책으로만 그치는 것이 아니라 마음을 나누고 배가시키는 실천의 느낌이 감지된다.
학교에서 마을 수업은 물론 교육과정 재구성으로 마을 체험이나 마을 조사를 해본 학교나 중간 규모의 마을교육공동체를 이룬 곳과는 다르게 해석할수도 있다. “이건 우리 교육에 아주 중요한 흐름이 될 수 있어.” 교육청도 지자체도 이런저런 소리들이 돌고 돈다. 많은 곳들이 이게 마을교육공동체에 대한 이해 부족으로 난항에 부딪히기도 한다. 마을교육공동체 활동이 초기이기 때문이기도 하고, 마을교육공동체 자체가 느슨하게 열린 개념이기 때문이기도 하다. 마을공동체는 과거의 향약의 개념 더 나아가 새마을 운동의 연장선상으로 주민들간에 공동 연대를 통하여 마을을 좀더 잘 키우고 양생하여 주민복지향상을 꾀할 수 있는 계기를 만들고 있다. 요즘과 같이 고령화 사회에 접어들고 있으며, 인구가 가소하는 시점에서는 마을교육공동체를 조직하여 공동으로 텃밭을 가꾸기를 통하여 서로간의 연대의식, 동료의식을 느낄 수 있는 계기를 마련해야 한다. 이를 통하여 서로간의 친밀감을 조성하여 가족과 같이 분위기를 연출할수 있을 것으로 기대된다. 이 장에서는 평생교육론1공통) 마을과 학교가 긴밀하게 관계를 맺고 마을교육공동체를 형성하려는 시도가 새롭게 등장하고 있습니다. 자기가 거주하는 지역이나 인근 지역에서 추진하고 있는 의 사례를 하나 선정하여 조사 분석하기로 하자.
-곽현근, 2008, 현대지역공동체의 의의와 형성전략, 대전대학교
-김용련(2014), ‘경기 마을교육공동체 구축을 위한 지원 방안’, 마을교육공동체 토론회자료집, 새로운학교경기네트워크.
-김영선·이경란(2014), 《마을로 간 인문학: 도시마을 배움의 공동체를 꿈꾸다》, 당대.
-박원순(2011), 《마을, 생태가 답이다》, 검둥소.
______(2010), 《마을이 학교다》, 검둥소.
-서용선 외(2016), 《마을교육공동체란 무엇인가? 탄생, 뿌리 그리고 나침반》, 살림터.
______외(2015), 《혁신학교의 거의 모든 것》, 맘에드림.
-엔도 야스히로., 김찬호역(1997), 《이런 마을에서 살고 싶다: 주민들이 직접 나서는 마을만 들기》, 황금가지.
-홍순명(2006), 《풀무학교 이야기》, 부키
교육학과 평생교육론1공통
마을과 학교가 긴밀하게 관계를 맺고 마을교육공동체를 형성하려는 시도가 새롭게 등장하고 있습니다. 자기가 거주하는 지역이나 인근 지역에서 추진하고 있는 마을교육공동체의 사례를 하나 선정하여 조사 분석하시오.
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