분야
hwp놀이주제
고마운 교통기관
예상놀이
땅에서 다녀요
실시기간
8월1주
교사의 기대
육상 교통기관의 종류와 특징에 관심을 가지고 육상 교통기관을 이용하는 방법에 대해 안다.
시간/일과
월
화
수
목
금
소주제
육상 교통기관의 종류와 특성
육상 교통기관 이용 방법 알아보기
~09:00
등원 및 통합보육
육상 교통기관에 대해 말하며 인사하기
09:00~09:20
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹기다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기
09:20~10:30
실내놀이
[쌓기]자동차 도로 구성하기
[역할]자동차 정비소 놀이
[미술]바퀴 모형으로 그림 그리기
[언어]육상 교통기관 책 만들기
[수]같은 교통기관 찾기
[조작]육상 교통기관 사방치기
[과학]자동차 굴리기
[음률]교통기관 소리 표현하기
10:30~10:50
정리정돈 및 화장실 가기
놀잇감 제자리에 정리하기화장실에 다녀온 후 손 씻기
10:50~11:10
대/소집단 활동
[성폭력 및 아동학대 예방] 좋은 느낌과 싫은 느낌을 알고 말해요
[비상대응훈련] 수해 발생 시
[이야기]땅에서 다니는 교통기관
[동시]자동차를 타고 달려요
[미술]자동차 꾸며 만들기
[새노래]고마운 자동차
11:10~12:30
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]자동차 길을 만들어요
[바깥놀이]원 주변에서 육상 교통기관 찾기
[대체]기차 게임
12:30~13:30
점심 및 이 닦기
손 씻기 후 점심 먹기개별적인 상호작용하며 올바른 식습관지도와 영양교육하기화장실에 다녀온 후 손 씻기
13:30~14:30
실내놀이 및 휴식
조용한 음악 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기
14:30~15:00
손 씻기 및 오후 간식
화장실에 다녀온 후 손 씻기오후 간식 먹기
15:00~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기기본보육 유아는 하원하기
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이 진행하기일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기
놀이 평가 및
지원 계획
월
[쌓기]자동차 도로 구성하기
자동차의 외관을 위주로 구성하던 유아들이 놀이가 진행됨에 따라 내부 구성으로 이어졌다. 자동차 내부 구성을 구체적으로 표상하였고, 몇몇 유아들은 자동차의 원리에 호기심을 보였다. 유아들의 흥미에 따라 자동차 원리에 대해 알아 볼 수 있도록 하였다.
[역할]자동차 정비소 놀이
자동차와 자동차 도로를 구성한 쌓기놀이 영역과 연계하여 유아들이 만든 자동차를 정비할 수 있는 공간을 구성하였다. 정비소라는 단어의 뜻에 대해 궁금해하여 설명해주자 놀이에 적극적으로 참여하고 유아들은 서로 자동차를 수리하는 역할을 하고 싶어 하여 역할을 정하기 위한 다양한 방법에 대해 상호작용을 하기도 하였다. 한 유아는 일상에서의 경험을 놀이로 표현하며 친구에게 놀이를 제안하여 함께 놀이하였다. 자동차 정비소에 대한 경험이 많지 않아 놀이 지식에 대해 상호작용을 할 필요가 있었다. 이와 관련하여 교사의 개입으로 유아들이 궁금해 하는 것에 대해 상호작용 해주자 어떤 역할을 하는 곳인지 이해하고 금세 놀이에 적용하여 놀이가 활발하게 전개되기도 하였다.
[바깥놀이]자동차 길을 만들어요
모래를 쌓거나 땅을 파서 자동차 길을 다양한 방법으로 구성하고 쌓기놀이 영역에 자동차 도로를 구성한 놀이를 떠올리며 모래 위에도 도로를 표현하기 위해 자연물을 활용하기도 하였다.
화
[미술]바퀴 모형으로 그림 그리기
자동차 바퀴 모형을 돋보기 등의 관찰 도구를 이용하여 다양한 방법으로 관찰한 후 특징에 대해 이야기 나누고 바퀴를 이용한 미술놀이 방법에 대해 묻자 여러 가지 색깔로 색칠을 하겠다고 표현하는 유아가 많아 여러 미술 기법에 대한 경험을 할 수 있도록 기회를 제공하였다. 초반엔 바퀴의 모양에 따라 다르게 찍어져 나오는 것에 흥미를 보였으나 단순히 바퀴에 물감을 묻혀 굴리며 이내 흥미를 잃었고 놀이를 지속 및 확장할 수 있도록 더 큰 종이와 다양한 바퀴 또는 굴릴 수 있는 다른 재료를 추가로 제공해야겠다.
[음률]교통기관 소리 표현하기
여러 교통기관의 소리를 듣고 표현할 수 있도록 다양한 악기와 소리나는 도구를 제공함. 유아들은 악기를 이용하여 교통기관의 소리를 표현하기보다는 교통기관의 소리를 듣고 입으로 따라서 소리를 내거나 동작으로 표현하는 모습이였음. 유아들이 다양한 놀이방법으로 전개할 수 있도록 수용하고 좀 더 다양한 소리가 드러나는 음원을 추가적으로 제공하였다. 교통기관마다 같은 소리가 나지 않고 다양한 소리가 난다는 것에 대해 알고 있었지만 구분하여 들어본 적이 없는 유아들이 많아 이와 관련된 음원을 유심하게 들어보며 긴 시간동안 음률놀이 영역에서의 놀이가 이어지기도 하였다. 소리에 대한 탐색놀이가 지속되면서 몇몇 유아는 우리 원에서 들을 수 있는 다양한 소리를 듣고 싶어 하며 소리를 잘 듣기 위해 필요한 물건은 무엇이 있을지 이야기 나누고 청진기, 삼각뿔, 휴지심 등을 요청하기도 하였다. 유아들의 흥미를 반영하여 우리 원에서 들을 수 있는 소리와 관련된 음원을 찾아 제공하자 같은 소리가 나는 곳을 찾아보며 흥미를 가졌다.
[이야기]땅에서 다니는 교통기관
ʻ육상ʼ이라는 단어의 뜻을 설명하고 땅에서 다니는 교통기관에 대해 이야기 나누고 유아들은 일상생활 속에서 접하는 육상 교통기관의 종류를 잘 알고 있었으나 교통기관하면 자동차로 한정지어 생각하는 경우가 있어 다양한 육상 교통기관의 모습이 담긴 멀티 자료를 추가적으로 함께 살펴보기도 하였다.
수
[언어]육상 교통기관 책 만들기
유아들은 ʻ육상ʼ이라는 단어의 뜻을 잘 모르고 있어 쉬운 설명으로 바꿔 말해주자 이해하고 육상 교통기관 책 만들기를 시작하였다. 대부분의 유아가 받침없는 글자를 쓸 수 있어 책 만들기 놀이를 하는 것에 많은 관심을 보이고 글자를 따라 쓰면서 ʻ차ʼ 글자가 반복되는 것을 발견하고 ʻ차ʼ가 들어가는 단어를 서로 말하며 놀이하는 모습이 관찰되었다. 유아들이 생각의 폭을 더욱 넓힐 수 있도록 ʻʻ차, 차, 차 자가 들어가는 말ʼʼ 노래를 교사가 불러주며 지원하였다. 육상 교통기관 책을 만들던 한 유아가 자동차 브랜드마다 분류하여 책을 만들고 싶다고 하며 각 브랜드의 자동차를 알고 싶다고 하였다. 이에 따라서 브랜드에서 제공된 관련 책자와 여러 모양의 로고를 인쇄하여 제공할 예정이다.
[조작]육상 교통기관 사방치기
사방치기 놀이방법에 대해 이해하는 것을 어려워하여 교사에게 도움을 요청한 후 궁금증을 해결한 뒤 놀이하였다. 교통기관 카드를 들고 쌓기놀이 영역에 간 뒤 카드를 따라 구성하였고 구성한 교통기관 밑에 해당 카드를 두며 교사에게 전시해달라고 이야기하기도 하였다.
[동시]자동차를 타고 달려요
유아들이 자동차를 타고 달렸을 때 느꼈던 경험에 빗대어 동시의 내용을 이해하고자 하였다. 그러자 유아들은 동시의 내용을 쉽게 이해하고 개작하여 동시를 읊을 때도 흥미롭게 집중하였다.
바깥놀이]원 주변에서 육상 교통기관 찾기
우리 원 주변에서 볼 수 있는 여러 종류의 교통기관을 실제로 관찰할 수 있자 유아들은 흥미를 보이며 활동에 적극적으로 참여하고 카메라를 이용하여 자신이 촬영한 교통기관을 출력해달라고 하여 출력해주자 다양한 놀이 영역에서 출력된 사진을 이용하여 놀이하기도 하였다.
목
수]같은 교통기관 찾기
유아들은 평소 교통기관에 대한 관심이 많아서 그런지 교통기관의 종류, 구조, 특징에 대해 잘 알고 있는 모습을 보였고 교구 그림자료를 제시하였을 때 단번에 알아보며 단면만 보고도 어떤 것인지 맞추기도 하였다. 몇몇 유아는 너무 쉽다고 표현하며 금세 흥미를 잃어 좀 더 수준 높은 그림자료를 제공하여 흥미를 지속할 수 있도록 지원하였다.
[과학]자동차 굴리기
자동차 모형을 이용하여 여러 장소에서 자동차 굴리기 실험을 함. 속도감이 있는 것을 재미있어하는 유아들은 제공한 경사로 외에 벽돌 블록을 차곡차곡 쌓은 뒤 높은 경사로를 만들어 자동차 모형을 굴리며 즐거워 함. 자동차를 굴려보며 높낮이에 따른 속도 변화 등에 대해 알 수 있는 놀이였음.
[미술]자동차 꾸며 만들기
자동차에 대한 관심이 많은 유아들은 자동차 도안을 제공하여 스스로 나만의 자동차를 꾸며서 만들 수 있도록 하자 집중하며 흥미를 갖기 시작하였다. 좋아하는 캐릭터 자동차, 무늬 자동차, 천사 자동차 등 창의적인 표현을 하는 유아들도 보였다. 스스로 만든 자동차를 이용하여 경주 대회를 열기도 하여 한 공간을 경주 대회할 수 있는 공간으로 구성하여 활동할 수 있도록 하였다.
[반영]어제의 평가를 반영하여 자동차 브랜드에서 제공되어진 관련 책자와 다양한 로고 모양을 인쇄하여 제공하자 많은 유아들이 책 만들기에 관심을 보이기 시작하였다.
금
[새노래]고마운 자동차
자동차가 없던 옛날의 불편함에 대해 알고 우리 생활을 편리하게 해주는 자동차에 대한 감사한 태도를 가질 수 있는 시간이었다. 언어적으로 감사한 마음을 표현하는 방법이 서툰 유아들에게 다양한 언어적 표현을 알려주고 활동 속에서 개사하여 표현할 수 있도록 하였다. 개사하면서 현재 우리가 알고 있는 교통기관으로 개사하기도 하였다.
주평가
등원할 때 육상 교통기관 종류에 대해 이야기하며 한 주간의 놀이 주제에 대해 관심을 가질 수 있었다. 평소 자동차에 관심이 많은 유아들이 많아 자동차 도로를 구성하여 놀이하는 것에 큰 흥미를 보이며 많은 유아들이 주도적으로 놀이를 이끌어 가도록 도와주었다. 일상생활 속에서 볼 수 있는 다양한 육상 교통기관에 대해 잘 알고 있었으나 이야기 나누기를 통해 평소 잘 알지 못했던 교통기관에 대해 알 수 있던 시간이기도 하였다. 이야기 나누기를 통해 알게 된 육상 교통기관은 놀이 속에서 블록을 이용하여 구성하거나 역할놀이를 하며 발현되기도 하였다. 한 주간 육상 교통기관의 종류 및 특징과 이용하는 방법에 알아보며 새 노래를 통해 정리하는 시간을 가졌다. 자동차가 우리 생활에 주는 영향에 대해 이야기 나누며 자동차를 개발한 사람에 대한 감사함부터 시작하여 자동차 바퀴까지 감사하다고 표현하며 즐겁게 활동을 마무리할 수 있었다.
특이사항
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