[방통대 과제] [방통대 유아교육학과 2학년 유아사회교육 C형] 사회인지와 사회적 개념의 발달에 대해 설명하시오.

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2009.09.20
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[방통대 유아교육학과 2학년 유아사회교육 C형] 사회인지와 사회적 개념의 발달에 대해 설명하시오.

Ⅰ. 시회인지의 발달
1. 사회인지의 개념
2. 사회인지의 본질
3. 사회인지의 발달
1) 자기인지의 발달
2) 타인인지의 발달
4. 타인의 조망수용
1) 타인의 감정조망수용
2) 타인의 인지조망수용
3) 타인의 의도조망수용
4) 이중조망수용
5) 조망수용의 단계구분
6) 조망수용의 기저기제

Ⅱ. 사회적 개념의 발달
1. 사회적 발달의 개념
2. 사회적 발달이론
1) 피아제 인지발달이론
2) 에릭슨 심리사회적 발달이론
3) 비고츠키 인지발달이론
3. 사회적 개념의 발달
1) 영유아기 사회적 발달
2) 유아기 사회적 발달
3) 학령 전기의 사회적 발달

본문내용

3. 사회인지의 발달
사회인지의 구체적인 과정이 대인인지 능력이라 할 수 있다 대인인지란 사람에 대한 인지를 뜻하는데, 과거에는 대인지각이라는 말을 사용하였으나 근래에는 대인인지라는 말을 사용하고 있다. 여기에서 다루는 문제는 주로 성격 행동 사회적상황등의판단및예측이므로추론과정을포함한다. 그러므로 지각이라는 용어를 사용하는데 무리가 있는데 여기서의 대인인지란 자기인지와 타인인지를 포함한 의미이다.

1) 자기인지의 발달
올슨(olson)은 자기자각의 획득은 아동이 일상세계의 모든 다른 사람 및 비인간적 실체로터 명백하게 자신을 구분하는 감각을 획득해 가는 것이라고 한다. 타자와의 변별능력은 유아기 끝 무렵까지 크게 발달하지 못하지만 시작은 유아기동안 명백히 이루어진다. 1세반에서 2세경에 자아인지 능력을 가지고 있다. 자아감각의 발달이 크게 이루어졌다고 보이지는 않지만 이 연령부터 분명한 시작이 이루어진다.
캐간(Kagan)의 자기 기술언어 연구에서 보면 22개월쯤은 나라는 대명사에 동사를 붙인 말을 사용한다. 즉 ‘나는 가’, ‘나는 놀아’라고 말하기시작하며 24개월쯤은‘내가할거야’, ‘난 못해’, ‘난 하기 싫어’라고 하고 26～27개월 무렵은‘그건 내가할거야’라는 말을 사용한다. 자기 기술언어가 가장 두드러지게 발달하는 것은 19개월에서 24개월 사이이다.
많은 학자들이 사회적인 맥락에서 자기인지의 획득과 발달이 가능하다고 본다.
쿨리(Cooley)는 자기개념의 형성에 있어서 타인들의 역할은 사회적 거울에 비유될 수 있다고 한다. 다른 사람이 나에 대해서 어떻게 평가할 지를 자신이 상상하는 것이 바로‘자기’가 되는 것이다.

참고문헌

김광웅 외(2004) 아동발달. 형설
김태련 외(1999) 발달심리학. 박영사
성현란 외 6명(2001) 인지발달. 학지사
임창재(2005) 교육심리학. 학지사
권대훈(2006) 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
문선모(2004) 교육심리학. 양서원
김용래, 김태은(2005) 교육심리학 형설출판사
강봉규 외(2005) 교육심리학원론 교육출판사
송명자(1996). 발달심리학 학지사
이영, 조연순 공저(1999) 아동의 세계. 양서원
서봉연, 이순성(2000) 발달심리학 아동발달. 중앙적성출판사
조복희, 정옥분, 유가효(2001) 인간발달-발달심리적 접근. 교문사

하고 싶은 말

[방통대 유아교육학과 2학년 유아사회교육 C형] 사회인지와 사회적 개념의 발달에 대한 방통대 과제입니다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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