분야
hwpⅠ. 학교폭력의 개념 및 형태
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 형태
Ⅱ. 학교폭력의 발생원인과 결과
1. 학교폭력의 발생원인
1) 청소년기의 발달심리적 요인
2) 개인적 요인
3) 가정적 요인
(1) 가정의 교육적 기능 약화
(2) 부모의 양육태도 및 방법
(3) 결손가정
(4) 가정폭력과 훈육
(5) 빈곤가정
4) 학교적 요인
(1) 입시 위주의 교육
(2) 과대학교, 과밀학급
(3) 인성교육의 부족
(4) 인간관계로 인한 문제
5) 사회적 요인
(1) 대중매체를 통한 모방과 학습
(2) 사회전반의 유해환경
(3) 폭력을 묵인하고 조장하는 사회적 분위기
(4) 청소년의 건전한 문화시설 및 여가활동 부족
2. 학교폭력의 부정적 결과
1) 폭력 피해로 인한 결과
2) 폭력 가해로 인한 결과
* 참고문헌
1) 학교폭력의 개념
최근에 학교를 중심으로 크고 작은 청소년 폭력사태가 팽배해지면서 심각한
사회문제로 대두되기 시작하였고 이에 '학교폭력'이라는 용어가 정부기관이나
매스컴을 통해 공식적으로 널리 통용되고 있다.
일반적으로 학교폭력이란 학교를 중심으로 학교 내외에서 발생하는 신체적
․물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설. 협박 등의 심리적 ․ 언어적 폭력과
금품갈취 등을 포함한 청소년 학생의 비행 및 일탈행위와 교사의 폭력행위를
총칭한다.
학교폭력이라고 하면 먼저 '학교'라는 장소를 떠올리게 된다. 학교관계자들
은 학교폭력이라는 말이 마치 학교현장에서 폭력이 난무하는 것 같은 인상을
준다는 이유로 이를 거부하기도 한다. 그러나 청소년폭력예방재단(2001:2002)
의 학교폭력의 실태 조사를 근거로 살펴보면, 대다수 학생 청소년의 폭력이 학
교를 중심으로 학교내외에서 발생되었다. 이는 학교폭력이 청소년 폭력의 큰
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