[방통대 일본학과 4학년 일본명작기행 공통] 소설 69 sixty nine을 읽고 1) 가장 인상적인 장면을 예로 들어 그 이유를 설명하고

[방통대 일본학과 4학년 일본명작기행 공통] 소설 69 sixty nine을 읽고 1) 가장 인상적인 장면을 예로 들어 그 이유를 설명하고-3

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레포트 > 방송통신대
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소개글

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[방통대 일본학과 4학년 일본명작기행 공통] 소설 69 sixty nine을 읽고 1) 가장 인상적인 장면을 예로 들어 그 이유를 설명하고, 2) 이 지닌 사회 역사적인 의미를 구체적인 사례를 들어 서술하시오.

Ⅰ. 소설 69 sixty nine
1. 작가소개
2. 소설 줄거리
3. 인상적인 장면

Ⅱ. 1969년이 지닌 사회 역사적 의미
1. 68혁명
2. 베트남전

Ⅲ. 소설 69 sixty nine 감상평

본문내용

Ⅰ. 소설 69 sixty nine

1. 작가소개
무라카미 류 (村上龍, 1952년 2월 19일 ~)는 일본의 소설가이자 영화감독이다. 나가사키 현 사세보 시 출신으로, 무사시노 미술대학 재학 중이던 1976년, 마약과 섹스에 빠진 방탕한 젊은이들을 그린 《한없이 투명에 가까운 블루》로 군조 신인 문학상과 아쿠타가와 류노스케 상을 받았다. 히피 문화 영향을 강하게 받은 작가로, 무라카미 하루키와 함께 시대를 대표하는 작가로 주목 받았다. 주요 작품으로 《코인로커 베이비스》, 《사랑과 환상의 파시즘》, 《오 분 후의 세계》, 《희망의 나라로 엑소더스》, 《반도에서 나가라》 등이 있다.

2. 소설 줄거리
1969년. 큐슈의 서쪽 끝. 나가사키현 사세보시에 위치한 사세보북고(佐世保北高)의 3학년 학생 켄(ケン, 츠마부키 사토시)은 한시도 눈을 떼선 안되는 문제아. 현에서 손에 꼽히는 일류 고등학교에서 교사들의 지도에 사사건건 반항을 하고 있기 때문이다. 오늘도 청소를 빼먹고 학교 옥상에서 친구인 아다마(アダマ, 안도 마사노부), 이와세(イワセ, 카나이 유타)와 운동장에서 매스게임 연습을 하고 있는 여학생들을 훔쳐보고 있었다.
"17살짜리 소녀들의 몸을 형편없는 체육복 속에 가둬두는 건 안될 일이야. 좋아! 그녀들을 해방시키자!" 친구들은 이 말이 늘 말재주는 뛰어나지만 행동력은 없는 켄의 쉰소리라고 생각하지만 오늘은 진심인 모양. 나가사키 고등학교 최초로 록 콘서트와 영화, 연극 축제를 하자는 것이다. 아마다와 이와세는 켄의 생각에 곧바로 의기투합한다.
그러나 여기에는 켄의 불순한 의도가 숨어 있었다. "인생을 즐기지 않으면 안된다"를 인생의 목표로 삼고 있는 그는 북고 최고의 미녀 마츠이 카즈코(松井和子, 오오타 리나)를 영화에 출연시켜 가까워지려는 것이었다. 하지만 8mm카메라를 빌려주기로 했던 대학 선배는 켄의 속셈을 알아채고는 카메라 대여를 거부한다. 바로 그 때, 켄의 머리 속에 카즈코의 목소리가 울렸다. "우리는 데모나 바리케이트를 하는 남자를 좋아해!" 악동 기질이 발동한 켄은 친구들에게 이렇게 외쳤다.

하고 싶은 말

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많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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