교육심리학 매슬로우 Maslow 의 동기위계설 에릭슨 Erikson 의 성격발달 8단계설과 교육적 시사점

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소개글

[교육심리학] 매슬로우(Maslow)의 동기위계설, 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설과 교육적 시사점에 대한 자료입니다.

1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.

1. 매슬로우의 동기위계설

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 사회 심리적 성격발달단계
2. 교육적 시사점

참고자료

본문내용

1. 매슬로우의 동기위계설

매슬로우는 인간에게 있는 기본 욕구와 메타 욕구를 구분하는 동기화 이론을 제시하였다. 기본 욕구는 결핍성의 욕구라고도 하는데 음식과 물, 온도, 사랑과 애정, 안전, 자아존중 따위에 대한 욕구들이다. 메타 욕구는 성장 욕구 또는 자아실현 욕구라고도 하며 정의, 선, 미, 질서, 조화, 잠재능력과 재능을 발휘하려는 욕구들이다. 인간의 욕구와 위계는 다섯 단계로 구성되어 있으며 낮은 단계에 있는 욕구가 어느 정도 만족되어야 더 높은 단계의 욕구를 의식하거나 동기가 부여된다고 하였다.

참고문헌

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L. A. 젤리 저/이훈구 역, 『성격심리학』, 법문사, 1983.

하고 싶은 말

방통대 2013년 2학기 중간과제물 "교육심리학" 참고자료 입니다.
쓸데없는 분량 늘이기나 주제에서 벗어난 내용 없이
주제에 맞는 꼭 필요한 핵심적인 내용으로 참고자료를 토대로 직접 작성하였습니다.
많은 도움 되시길 바랍니다.

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