분야
hwpI. 놀이치료의 주요 기법
1. 관계놀이치료(Relationship Play Therapy)
1) 이론적 배경
Jesse Taft(1933)와 Frederick Allen(1934)에 의하여 소개된 관계놀이치료 이론은 Otto Rank의 이론에 기초를 둔 놀이치료 이론이다. Otto Rank(1936)는 아동의 발달단계중 출생의 심리적 상처(birth trauma)를 중요한 요인으로 강조한 사람이다. Otto Rank에 의하면 사람들은 이 출생의 심리적 상처 때문에 분리-분화(individuatation)가 되는 것에 대해 두려움을 느끼게 되며 분화의 어려움 때문에 갈등을 겪게 된다고 한다. 그러므로 심리치료에서는 내담자의 과거경험이나 무의식을 강조하기보다는 오히려 현재의 상태를 중요하게 여기며 특히 치료자와 내담자의 관계(relationship)의 발달이 중요하다고 강조한다. 따라서 관계치료에서는 치료자와 내담자의 현재 이 시점(here and now)에 치료의 촛점을 둔다.
노치현․황영희(1991) / 게임놀이치료, 놀이치료 세미나자료, 원광 아동상담소
송영혜(1998) / 놀이치료 적용, 경산 대구대학교 출판부
홍강의․조수철(1985) / 놀이의 기능과 의미, 정신의학보
이종휘 역(1993) / 놀이를 통한 정신지체인 교육, 서울 도서출판 특수교육
이명희(1996) / 게임놀이치료가 선택적 함묵아의 사회성 향상에 미치는 효과, 미간행 석사학위청구논문, 대구대학교 재활과학대학원
유미숙(1997) / 놀이치료 이론과 실제. 서울 상조사
황인천(2001) / 놀이와 게임을 통한 레크레이션 활동이 정신지체아동의 적응행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원
