청소년지도방법론 공통 다음 중 하나의 지도영역 방법 을 선택한 후 이에 대한 자료를 청소년교육시설 청소년수련관 청소년문화의 집 청소년단체 학교 등 을 방문해서 수집하여 과제물을 작성하시오

[청소년지도방법론 공통] 다음에 제시된 영역 중 하나를 선택하여 선택한 영역의 지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 선택한 영역의 지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고, 정리한 지도방법에 대해 평가하시오

청소년지도방법론3공통) 청소년봉사활동지도 이론적으로 정리후 청소년교육시설청소년수련시설 청소년단체학교등을 방문하여 봉사활동지도프로그램과 지도방법 평가하시오0k

청소년지도방법론 2019)청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년지도방법론 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고, 정리한 지도방법에 대해 평가하시오 청소년지도방법론

청소년지도방법론 2017년]청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오 (청소년지도방법론3공통 청소년교육과 중간과제물 레포트)

청소년육성제도론-청소년 기관 방문보고서] 청소년육성제도론에서 다루는 법률에 의해 설치·운영되는 청소년 기관을 자신의 거주 지역에서 탐색해 보고 그 중 한 기관을 선정하여 기관을 직접 방문하거나 기관의 인터넷 홈페이지를 방문하여 청소년 기관 방문보고서 작성, 방통대 청소년육성제도론

소개글

[청소년지도방법론 공통] 다음 중 하나의 지도영역(방법)을 선택한 후, 이에 대한 자료를 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문해서 수집하여 과제물을 작성하시오 에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년교육시설에서의 청소년 여가활동이란

2. 00 청소년문화의 집 방문

3. 선택한 지도영역(방법)의 중요성과 가치에 대한 이론적 설명(10점)
- 여가활동의 중요성과 가치에 대한 이론적 설명
1) 청소년 여가활동의 중요성
2) 청소년 여가활동의 가치
3) 청소년 여가활동에 대한 이론적 설명
(1) 균형 이론
(2) 부조화 이론
(3) 발달이론

4. 방문한 기관에서의 선택한 지도영역(방법) 실태(10점)
- 00 청소년문화의 집에서의 여가활동 실태
1) 우리나라 청소년의 여가실태
2) 00 청소년문화의 집에서의 여가활동 실태

5. 방문한 기관의 지도방법 실태와 활용에 대한 본인의 평가와 개선책(10점)
- 00 청소년문화의 집에서의 여가활동의 지도방법 실태와 활용에 대한 평가와 개선책
1) 00 청소년문화의 집에서의 청소년 여가활동의 지도방법 실태
(1) 체계적인 여가활동 지도
(2) 강의를 통한 여가활동 지도
(3) 상호작용을 통한 여가활동 지도
2) 00 청소년문화의 집에서의 청소년 여가활동의 활용에 대한 평가
3) 00 청소년문화의 집에서의 청소년 여가활동 지도 및 프로그램에 대한 개선책
(1) 건전한 청소년 문화 육성
(2) 청소년 여가활동 시설 확충
(3) 여가활동 프로그램의 개발

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

중, 고등학교 시기는 신체의 각 부위들이 급격하게 성장하는 시기이며, 지적. 정신적. 사회적인 면에서도 역시 급격한 변화를 경험하는 시기로서, 여러 측면에서 가장 관심을 기울여야 하는 매우 중요한 시기이다. 이 시기는 한 인간이 지닌 선천적, 후천적인 가능성을 최대한으로 발휘할 수 있게 의도적으로 자극을 주는 교육을 행할 수 있는 적절한 시기라고 할 수 있다. 또한 중, 고등학교 시기는 인간이 일생을 통해 나타나는 마지막 발육 급증기이므로 효율적이고 계획적인 신체활동을 통해 그 가능성을 최대한으로 발현시키는 과정에 스포츠 활동이 기여하는 바는 매우 크다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 여가활동을 선택한 후, 이에 대한 자료를 ‘00 청소년문화의 집’을 방문해서 수집하여 과제물을 작성해 보겠다.

참고문헌

보건복지가족부, 2009 청소년수련시설, 한국청소년수련시설학회, 2009.
권이종, 청소년 수련활동론, 한국청소년개발원, 2003.
김태련 외, 발달심리학, 전영사, 1990.
장종민, 청소년문화의집 활성화 방안, 울산대학교 석사학위논문, 2003.
김정주 외, 청소년문화의집 설치 및 운영방안 연구, 문화관광부, 2002.
유진이, 청소년수련관 시설기준 연구, 문화관광부, 2003.
박진규, 청소년문화, 학지사, 2003.

하고 싶은 말

[청소년지도방법론 공통] 다음 중 하나의 지도영역(방법)을 선택한 후, 이에 대한 자료를 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문해서 수집하여 과제물을 작성하시오

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