1. 대학 자원봉사의 의의
대학은 국가와 인류사회 발전에 필요한 학술이론과 응용방법을 교수, 연구하며 지도적 인격을 도야하는 것을 목적으로 한다. 이러한 대학교육의 이념과 기능을 실현 수행하기 위해서는 단순한 강의와 실험실습의 지도방법으로는 충분하지 못한 것이 사실이다. 이와 같은 교
㉢ 정부측 입장
지금의 경쟁지향적 제도를 바로잡기 위해서 입학사정관제는 현재 우리나라 대학들이 지향해야할 전형이다. 입학사정관제의 목적은 성적 위주의 획일적 방식에서 벗어나 학생의 잠재력, 대학의 설립이념 및 모집단위 특성 등 다양한 요소를 고려한 선발방식으로 개편하는 것이다. 학
대학’ 육성을 목표로 대학의 건학이념, 비전 및 인재상 등을 구현하는 학부교육 선도모델 창출·확산을 위해 ‘학부교육 선도대학 육성사업(ACE)'을 추진하고 있다. 도전학기제는
3. 지방대학과 지역사회의 연계
교육과학기술부는 2011년 처음으로 대학구조개혁위원회를 발족했다. “구조개혁위
대학입시 제도의 가장 본질적인 기능이다. 그러나 문제가 되고 있는 것은 대학 적격자란 과연 무엇을 의미하느냐 하는 것과 시험을 통하여 측정하는 내용은 무엇이며 또는 어떻게 측정하는가 등이다. 먼저 대학교육의 적격자의 의미는 사회체제 교육의 본질과 대학의 이념에 따라 달리 해석될 수 있는
1. 대구대 자원봉사센터
1) 자원봉사센터의 발전과정
(1)사회봉사단 창단 목적
학칙 제 49조 제 4항 (재학중 총장의 승인을 받은 사회봉사활동은 학점으로 인정할 수 잇다)의 신설과 교과과정 개편(과목: 사회봉사활동, 교과구분 : 교양선택 1학점)에 따라 재학생들이 대구대학교의 건학이념인 사랑
대학의 기능은 크게 학문탐구, 인간교육, 사회봉사의 기능의 세가지로 구분된다. 그런데 산업혁명의 결과로 과학기술과 지식의 급격한 발달에 따라 대학의 이념이 확대되어 학문탐구에서 인간교육과 사회봉사로 확대되고 있다. 특히 산업사회의 전문인력에 대한 요구가 늘어나면서 대학의 인력양성
대학 간의 소모적 선발경쟁을 건설적 교육경쟁으로 전환한다. 둘째, 성적위주의 획일적 선발에서 학생의 잠재력, 대학의 설립이념, 모집단위 특성 등을 고려한 다면적 선발로 개편한다. 셋째, 학생부, 수능 성적, 각종 서류 등 다양한 전형 요소를 해석하여 활용할 수 있는 대입전형 전문가 활용체제를
대학의 사명 또는 대학의 본분이 무엇인가에 초점을 맞추고 정리한 다음, 대학의 존립과 관계가 깊은 지표를 개발하는 방식으로 접근하면 되리라 생각한다. 즉 대학이 가지는 방향성과 특성으로 표현할 수 있다. 모든 대학은 국립(공립)대학이던, 또는 사립대학이던 대학의 건학이념과 특성화 전략(대
대학의 본질적 기능으로 대두되었고, 경제적사회적 발전에 필요한 인재의 양성을 위한 대학의 역할이 보다 강조되었다. 한편 19세기 후반 미국에서의 계몽주의적 합리주의와 경험주의에 바탕을 둔 실용주의적 이념은 대학이 사회에 전체에 대하여 봉사해야 한다는 새로운 대학의 기능을 요구하