준비물: 간식 접시, 숟가락, 쟁반, 행주
유아들은 질서 있게 자신의 자리로 간다.
배식을 받고 맛있게 먹는다.
다 먹고 난 후 정리 정돈을 깨끗하게 한다.
준비물: 책, 융판동화 14장
유아들은 입과 손을 깨끗하게 씻는다.
언어영역에 가서 책을 조용히 바른 자세로 읽는
Ⅰ. 서론
보육실습은 수업시간에 배웠던 모든 것을 보육시설의 현장에서 체험해 보는 기회로서 교사 양성과정에서 핵심적 활동이다. 실제로 보육실습은 예비보육교사에게 소중한 경험으로 또는 힘든 경험 등으로 다양하게 그려지며 그 경험이 긍정적이든 부정적이든 미래 교사로서의 삶에 영향을
11. 실습생의 실수로 인하여 반의 분위기가 달라졌을 때
조용히 개별 활동을 하고 있는 시간에, 한 아이가 교생에게로 와서 종이비행기를 접어달라고 하였다. 교생은 아무런 생각 없이 ‘그래’라고 이야기하며 아이에게 종이비행기를 접어주었다. 그 순간, 반 아이들이 모두 ‘종이비행기’를 접어
활동명
파리 한 마리를 꿀꺽 삼킨 할머니
소속
연령
6세
발표일
1월 24일 (수)
발표자
수업형태
연구수업(동화/조형/게임)
소요시간
80분
준비물
동화이야기판/할머니판,종이,색연필,가위,찍찍이
활동목표
* 동화 이야기를 이해하고 동화 속 주인공들을 만들 수 있어요.
활 동 내 용
[도입 - 5
[도입 - 5분]
- 주의집중[주먹가위보자기]
T :줄기반을 부르면? (네네 선생님) 오늘은 선생님이 아주아주 재미있는 게임을 준비 해 왔는데요. 우 리 친구들 낚시 해 본 친구 있어요?
C :네. 아니요. 낚시가 뭐에요?
T :낚시는 바다에 있는 물고기들을 잡아 올리는 것을 말하는데요. 오늘은 물고기를 잡지
[도입 - 5분]
- 주의집중[주먹가위보자기]
T :얘들아~ 오늘 선생님이랑 새노래를 배울 건데요. 제목은 책속에서에요. 노래 가사를 보기 전에 친 들이 읽은 책에는 어떤 것이 들어 있었어요?
C :호랑이요. 거북이요. 코끼리요.
T :아~그렇구나. 00이는 어떤 책에서 000을 봤어요?
C :백설 공주에서 공주님 봤
< 동화 >
[도입 - 5분]
- 주의집중[주먹가위보자기]
T :줄기반을 부르면? (네네 선생님) 오늘은 선생님이 아주아주 재미있는 동화를 만들어 왔는데요. 무슨 동화인지 친구들이 맞춰보는 거예요.
C :네.
T :음.. 이 동화는 바다가 나와요.
C :000요. 000000요.
T :아니에요. 잘 모르는 것 같으니까 힌트 하나를
주요개념
개념을 구현하기 위한 활동
활동영역
-자신감과 즐거움을 맞봄으로서 긍정적인 자아 존중감을 가질 수 있다
-자신의 감정을 표출한다
-동작의 이동시 균형을 잡을 수 있다
-신체를 인식하고 움직일 수 있다
-활동을 자유롭게 즐길 수 있다
신문지 찢기
신체표현
- 다양한 촉감을 느끼
Ⅱ 본론
1. 현장 실습의 개념
실습은 대학에서 배운 교양, 교직, 교과 등에 관련된 지식을 통합하여 교육 현장에 직접 적용해 보는 기회를 제공하는 과목이므로 유치원 교사나 보육교사 자격증을 취득하기 위해 필수로 이수해야 하는 과목이다. 유치원 교사 자격증 취득을 위해서는 4학점의 교육실습