차이에서 볼 수 있음
- 환경에 적응하여 선택된 유전자가 궁극적으로 특정 생명체의 형질로 진화되며, 이 결과가 생물 종의 다양성으로 나타나게 됨. - 종의 다양성은 지구상의 여러 다른 지역 내에 존재하는 다양한 생물의 종류를 뜻하며, 진화의 계통이나 생태계의 특성에 따라 다르게 나타남
<3> 생
비교적 오랫동안 지속되며 그밖에도 집중력의 저하, 불면, 피로감, 성기능 저하, 식욕의 변화, 체중의 변화, 무력감, 절망감, 죄책감 등의 증상을 가질 수 있다. 심할 경우 동반되는 정신과적 증상으로는 불안장애, 우울장애, 급성스트레스 장애, 외상 후 스트레스 장애, 적응장애, 공포증, 물질의 남용이
Ⅰ. 서 론
성숙이론은 환경은 아동 발달에 주도적인 영향을 미치지 못하기 때문에 아동이 지닌 능력 이상으로 아동을 교육하는 것은 아동을 좌절케 한다고 주장한다. 성숙이론에 의하면 인간 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지는 것이기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을
환경요인 간 상호작용을 강조하는 반면, 성숙이론은 환경이 발달에 주도적인 영향을 미치는 것이 아니라 유전에 의해 환경이 영향을 받는다는 유전 상위 개념에서 차이가 있다. 그러나 두 이론은 환경과 유전을 강조한다는 측면에서는 서로 유사한 점이 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론
1) 이론적
자주 섭취하고, 운동도 거의 하지 않게 되면서 혈당수치가 정상범위 더 높게 나타나 인슐린 투여를 고려하게 되었다. 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하기로 하자.
능력을 조절하는 생물학적인 조직의 결핍으로 야기된 심리병리학적인 일종의 내생적 형태라고 하였다.
Kanner 이후에 자폐범주성장애가 부적절한 보육환경에 대한 부정적인 정서적 반응으로 생각하는 연구가 나왔으나, 자폐범주성장애의 근원적 병인으로 받아들여지지 않고 있다. 이보다 최근에는 자
적응행동에 결함을 갖는 아동을 말한다.
미국정신지체학회(American Association of Mental Retardation; AAMR)에서 규정한 정신지체에 대한 정의를 살펴보면 다음과 같다.
"정신지체는 현재 기능에 실질적으로 제한성이 있는 것을 지칭한다. 정신지체는 유의하게 평균 이하인 지적 기능과 동시에 그와 연관된 적
환경에 적응하는 데 요구되는 기술이나 능력을 말한다. 만약 한 단계에서 발달과업의 성취가 만족스럽지 못하면 다음 단계의 발달에 지장을 받기 때문에 발달과업은 개인의 성공적 적응 여부를 평가하는 기준이 된다. 해비거스트가 제시한 성인 초기의 발달과업은 배우자 선택, 배우자와 함께 생활하
행동만을 중요시하며 Thorndike, Pavlov, Skinner등을 중심으로 전개되었다. 인간의 행동을 자극과 반응으로 해석하며 적절한 보상과 벌을 통해 인간의 행동변화가 가능하다고 본다. 유아의 발달에 있어 학습은 유기체의 환경 내에서 자극과 유기체의 반응간의 개별적 연결을 형성하는 과정으로 간주한다.