전치사 TO:
1. be limited to --으로 국한되어있다.
2. due to- ~ 때문에
3. be admitted to- ~에 입장하다.
4. prior to- ~전에 (절대 earlier to 가아님!)
5. contribute to --에 기여하다.
6. lead to -- result in --결과를 낳다, --을 초래하다.
7. object to -- 에반대하다.
8. apply to --에 적용하다.
9. contribute to --에 기여하다
10.
-英語發達史-
1. 古代英語 以前
가. 英語의 뿌리 : 印度-유럽語族
1. 言語의 起源說
언어에 대해서 인류가 가지고 있는 가장 오래된 기록은 유태인들이 기록해 놓은 창조설화 속에서 찾아 볼 수 있다. 창세기 제 11장 제 1절부터 제 9절에 서술된 내용을 보면, Babylon에 사는 사람들이 탑을 세워 하늘에
지난 수세기 동안 서양에서의 외국어 학습은 뚜렷한 이론적 바탕이 없는 가운데 이루어졌다. 서양에서 로마 시대, 중세 시대에 외국어 교육이라 하면 그리스어와 라틴어의 교육이 주를 이루었는데, 라틴어 교육의 목적은 지적 능력을 개발하는 데 있었다.(Brown 1994: 52) 그 당시 사용되었던 언어 교육 방
구두점 (Punctuation)
I. 서 론
* 구두점이 왜 중요한가??
구두점을 모르면 , 영어를 평생 열씨미 해도 영어가 무엇인지 깨우칠 수가 없다!!
1. Punctuation (구두점)의 중요성
Period(.), comma(,), semicolon(;), colon(:) 등 punctuation은 구문상 매우 중요한 의의를 가진다. 그것은 결코 한 형식으로 사용하는 것이 아니다.
Ⅰ. Unit : Lesson 11. Earth First
Ⅱ. Text : High school English (Jang-Won Education)
Ⅲ. Class : High school, 1st grade, and 7th class
Ⅳ. Number of students : 35 students
Ⅴ. General objectives of this unit : The Students are able to ...
1) talk about asking for some information about pollution and sharing their
experience in preserving nature.
2) achieve some fluency with the
정답 & 해설--------------------------------------------------------
<문법>
【1】 ④
▶ ①에서 hope가 명사로 쓰일때에는 뒤에 to 원형이 올 수 없고 동력의 of나 that절이 동반되므로 to make를 of making으로 고치고 ②에서 when은 명사절이므로 comes를 will come으로 고치고 ③에서는 steal의 목적어는 물건이 오므로 my brother w
Ⅰ. 행동주의 학습 이론
행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에 대하여 많은 연구를 하였다. 행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교
- 앞에서 언급했던 것은 ‘the+명사’로 받으며 이미 알고 있는 것일 때 'the'를 사용한다. 'only'와 자주 함께 사용되고 최상급에서도 'the'를 사용한다.
ex. I bought a radio and a CD player. but the CD player didn't work.
The women over there work with my sister.
She's the only woman for me.
It's the best restaurant in town.
- 명사 앞