the notion that we have the ability to change these disturbances significantly
(3) Recognizing that our emotional problems largely stem from irrational beliefs.
(4) Clearly perceiving these beliefs.
(5) Seeing the value of disputing such self-defeating beliefs
(6) Accepting the fact that of we expect to change we had better work hard in emotive and behavioral ways to counteract our beliefs an
조건형성의 주요현상:
① 자극의 일반화와 자극변별
② 조성-유기체의 반응을 바람직한 것에 가까운 방향으로 선택적·점진적으로 강화하는 과정이다. 원하는 반응을 학습할 때까지 그 반응을 계기적으로 보상하여 학습시키는 방법으로 동물을 조련하는데 광범위하게 사용된다.
③ 미신행동-
반응한다고 말하는 Thorndike의 ‘요소의 우월성’이라는 개념과 비슷하다.
는 모든 것과 연합을 형성하는 것이 아니라 다양한 자극의 작은 부분에만 선택적으로 반응하게 됨을 인식하였다.
2. 일회시행 학습
Aristotle의 빈도의 법칙은 결합의 강도는 그것이 일어난 빈도에 의존한다는 것이다. Guthr
행동주의자들도 역시 그것을 채택했다. Thorndike는 그의 연구를 자극과 반응사이의 관계를 실험하는데 초점을 맞추었다.(고전적 조건화) 그는 학습을 습관 형성으로 정의했다-습관이 점점 더 복잡한 구조로 연결됨으로써. 그리고 그는 교수를 바람직한 유대를 강화시키기 위해 교실을 정비하는 것이라고
조건반사와 고전적 조건형성으로 나눌 수 있다. 파블로프의 피 실험동물인 개의 소화과정을 실험하던 도중, 개가 음식을 먹기도 전에 침을 분비한다는 사실을 우연히 발견하여 조건반사에 대한 연구를 시작하게 되었다. 이것은 전에는 반응을 일으키지 못했던 자극, 즉 새로운 중성 자극에 대한 반사가