실천'의 지배권을 보장하는 형태 속에서 가르친다. 따라서 생산관계들의 재생산을 살펴보아야 한다.
하부구조와 상부구조
모든 사회의 구조를, 하나의 토대와 그 위에 세워진 두 층의 상부구조를 가지고 있는 건물로 나타내는, 건물의 공간적 비유의 커다란 이론적 이점은, 그것이 결정의 문제가
실천이성의 요소에서 찾을 수 있음
4) 실천이성
① 행위를 지시 하는 규범들의 타당한 근거가 무엇인가를 따지는 인간의 정신적 활동
② 인간존엄의 원리
- 실천이성의 최종적인 토대, 한국 법질서의 궁극적인 최고의 가치를 선언하는 규범으로서 인정
- 행복추구의 자유 규범: 자유와 관련
- 절
실천이성의 요소에서 찾을 수 있음
4) 실천이성
① 행위를 지시 하는 규범들의 타당한 근거가 무엇인가를 따지는 인간의 정신적 활동
② 인간존엄의 원리
- 실천이성의 최종적인 토대, 한국 법질서의 궁극적인 최고의 가치를 선언하는 규범으로서 인정
- 행복추구의 자유 규범: 자유와 관련
- 절
사회적 경험을 통한 교육을 강조
‧ 이해와 판단을 강조하며, 세상을 누가 더 현명하게 살아가느냐의 문제를 지향
‧ 목적 : 신사로서 적당한 준비를 하고자 하는 것
‧ 사회생활에 필요한 품성 형성과 개인의 신념을 실천하는 지식과 행동의 함일을 지향
‧ 교육내
사회적으로 인정된 것들이지 그 내용적 올바름에 의해 현재적으로 인정되는 것들은 아니다.
이러한 입장을 제시하는 이들은 보통 자신의 입장을 가치중립적이고 개념적인 것으로, 즉 어떤 특정한 법적 실천의 방향을 제시하지는 않는 것으로 생각하지만 민주주의와 가치다원주의의 맥락 속에서 바라