반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
기본생활
점심시간 배식을 해주면 바른 자세로 앉아 밥과 국을 먹다가 국에 밥과 반찬 모두 섞어 버린다.
“OO야~ 국에 밥과 반찬 모두 섞지 않고 먹어요”라고 이야기 해 주었더니 “네,네~” 하며 섞지 않고먹는다.
신체운
기본생활습관
OO는 점심을 먹기 전 친구들과 함께 화장실에 가 손을 닦고 스스로 식판을 정리해보며 밥을 먹을 준비를 하였다. 배식을 해주니 OO는 반찬에 호기심을 가지고 반찬을 가리켰다. 하나씩 가리켜보며 무엇인지 궁금하다고 표현하는 OO에게 교사는 반찬의 이름과 무엇으로 만들었는지 말해주
모방행동을 즐기는 모습을 보여 앞으로도 다양한 노래를 불러주며 다양한 노래를 익힐 수 있도록 도와주어야겠다.
학기초에는 낮잠 시간에 우는 모습을 보였지만, 시간이 지날수록 울지 않고 잠이 드는 모습을 보였다. 이불에 누우면 5~10분 만에 잠이 들고, 낮잠에서 깰 때는 밝게 웃으며 일어난다.
OO가 어린이집 생활을 하며 자유롭게 놀잇감을 탐색을 즐길 수 있도록 하고 OO가 굴리는 놀이에만 집중할 때 같은 놀잇감으로 다른 놀이하는 모습을 보여주어 OO가 다른 놀이를 해볼 수 있도록 지원 해주고 있다.
적응기간 동안 주기적으로 울음을 보이며 불안해하던 OO가 안정적으로 적응하고 교사에게
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
영역
관찰내용
일상생활
낮잠자고 일어나 기저귀에 쉬를 하지 않아 교사가 ‘OO야 변기에 앉아볼까?’ 하니 ‘네’라고 대답하며 변기에 앉는다. 한참을 앉아있다 일어나 교사에게 쉬를 했음을 알린다. 변기를 보니 아주 작은양의 소변을 봤다.
놀이활동
식사 후 마
기본생활,습관
식판을 보자마자 김을 가리키며 “이거 김이야?” 하고 묻어본다. 교사가 “응. 김이야. OO 김 좋아해?”하고 묻자 “응. 김 좋아” 하고 말한다. 교사가 밥에 김을 싸주자 조금 크지만 한입에 먹는다.
신체운동
OO가 벤치 위를 올라서더니 울타리를 타고 올라간다. 손을 뻗어서 등나무
일상생활
OO가 책상에 앉으며 “내꺼야?”하고 식판이 있는 곳에 앉는다. 숟가락을 사용해 스스로 국을 먹는다. OO에게 교사가 “밥이랑 반찬도 먹어보자” 하고 말하면 “응”하고 대답하며 스스로 음식을 먹는다. 식사후 “지율이 쉬 할까?” 하고 교사가 말하면 “응? 쉬 안했는데?” 하고 말한다. 놀
일상생활
변기에 앉아서 쉬를 하는데 안 나오면 안 나온다고 말을 하고 나오면 나왔다고 말을 한다. 그리고 식사시간에 고등어를 더 달라고 말을 하고 고등어가 없다고 하니까 국에다 밥을 말아서 몇 스푼 먹더니 안 먹는다고 일어난다.
놀이활동
등원하자마자,“점토 쿠키하고 싶어요.”말한다. 점
교구장에서 내려온 OO에게 “밖에 뭐가 있나 궁금했어요?” 라고 말하며 안고 창문 밖을 보여주었더니 OO가 창밖 풍경을 바라보았다. 안전과 관련된 동화책, 그림 자료 등을 비치하여 OO가 관심을 보일 때 함께 탐색해보는 시간을 가져보고 OO가 원하는 것이 무엇인지 공감해주어야겠다. 신체활동이 활발
일상생활
앉아 있던 OO가 일어나 교실을 이동한다. 창가로 걸어가 쇼파 위에 앉는다. 교구장에서 장난감을 꺼내 손에 쥔 뒤 창밖을 바라본다. 교사의 손을 잡고 걷는 OO가 넘어진다. 교사가 일으켜 주니 OO가 “잉~” 하고 소리내며 일어나 걷는다. 교사가 손을 놓자 OO가 교사에게 두팔을 벌리며 빠르게