상담기술이며 비지시적인 상담을 통해서 내담자는 자신에 대한 통찰력을 얻어 그의 삶의 정황에 대한 통찰에 도달하게 되었다.
2) 제 2단계 : 반영적 상담(1950~1957)
상담자는 주로 내담자의 감정을 반영해 주고, 상담관계에서 오는 위협을 피한다. 반영적 상담을 통해 내담자는 이상적 자아와 실재
태도
클라이언트의 긍적적 변화를 위해서는 공감적이해, 긍정적인 관심과 수용. 진실성이 중요하다.
이 3가지 태도를 치료자가 클라이언트에게 보일 때 클라이언트는 자기능력을 실현해 나갈 잠재성이 개선되고 성장하 기 시작할 것이며. 치료자는 '감정의 명확화와 반성, 내용의 재진술,
① 만일 한관계 내에서 상담자의 태도 속에 일치성, 긍정적인 존중 및 공감적인 이해 등과 같은 특정 조건이 제시된다면, 그로 인해 내담자에게 성장적인 변화가 일어난다. 이러한 가설은 이론적으로느 어떠한 사람이 일치성, 공감 및 긍정적 존중의 태도를 가지고 있으며 다른 한 사람은 이러한 태도를
관계의 핵심이 되는 조건은 공감적이해와 더불어 보다 근본적인 차원에서의 내담자에 대한 존중과 관심. 수용이다.
내담자의 감정이나 생각, 행동의 좋고 나쁨의 평가와 판단없이 내담자의 가치와 잠재력에 대한 상담자의 믿음을 토대로 내담자를 인격체로서 존중하고 있는 그대로 수용하는 태도를
상담:
상담의 초점을 학습이나 발달에만 맞추게 되면 개인에게 영향을 주는 환경에 대한 배려를 제대로 못하게 된다. 개인과 환경의 상호작용을 고려
3.학습으로서의 상담:
인간문제를 발달과정에서 습득되어야 할 특정한 어떤 내용이나 과제가제대로 발달하지 못해 비롯된 것으로 이해. 발달의 부
상담과 심리치료”에서 ‘피상담자’라는 단어가 ‘내담자’라는 단어로 대치되었다.
4)1957년 위스콘신 대학 시절을 “가장 전문적인 생활”로 회상하며, 여기서 정신분열증 환자를 치료하기 위한 세 가지 조건으로 ‘진실성, 공감적이해, 무조건적 긍정적 관심’을 제시하고 새로운 치료과정 평가
이끄는데 있어서 중요한 준거가 되었다. 그리고 카운슬러와 내담자간의 전문적 관계의 상호성이 발전되 면서 이론의 광범위한 적용 가능하게 되었다.
④ 인간중심단계(1975)
관심을 개인에서 교육, 산업, 사회 그 자체와 같은 보다 넓은 사회의 제측면들로 돌리 기 시작하였다.
관계 속에서 그리고 깊은 비심판적 이해 속에서 클라이언트의 성장잠재력이 발현되는 경향이 있다고 하였다. 또한 인간중심 모델의 기본 이론은 ‘만일-그렇다면(if then)'의 가설유형으로 간략히 말할 수 있는데, 만일 진실성, 긍정적 존중, 공감적이해와 같은 조건들이 치료자의 태도에서 나타난다면
상담은 결혼상담, 부동산상담, 법률상담 등과 같이 주로 조언을 주거나 자문을 구하는 면담의 성격을 띠고 있는 경우를 말하며, 전문적 상담이란 행동양식이나 성격적 측면에서 변화를 가져오는 경우를 말한다. 따라서 본론에서는 상담의 필요성과 목적을 밝히고, 학습자(본인)가 생각하는 상담자의 기
Ⅰ. 서론
인간적 자질의 중요함을 강조한 대표적인 인물로 Carl Rogers가 있다. Rogers(1942)는 『상담 및 심리치료』에서 치료 과정의 원리로서 무조건적 존중, 공감적이해와 일치성을 상담자의 필요충분조건으로 제안하였다. 이는 치료 관계가 모든 변화에 가장 기본 요건임을 보여주는 것으로 지금까지