<초정리 편지>
만약에 이러한 사건들이 과거에 있었으면 어땠을까? 이 작품은 이러한 궁금증에서 시작한 소설이다. 이 소설과 같이 어떤 ‘가정’을 기반으로 지어진 소설은 ‘만약 과거에 이 사건이 이렇게 진행되었더라면 어땠을까?’ 하는 궁금증에서 시작한 것도 많지만 이 책의 내용은 소설 ‘신
<시민의 교양>
작가는 항상 이슈가 되고 시민의 삶에 직접적인 영향을 주는 정치, 경제, 세금, 등 우리나라뿐만 아니라 전 세계적인 시민들이 알고 살아가야할 기본적인 상식, 지식, 역사들에 대한 이야기를 함으로써 이 시대를 이끌어갈 기성세대와 앞으로 이끌어 갈 다음세대에게 좀 더 나은 선택과
인생의 스승이자 구원이 찾아온다. 데미안으로 인해 자아정체성 확립에 한 발짝 다가가게 되고, 혼란을 겪던 유년 시절은 이렇게 종료된다.
중반부에서는...(중략)
후반부에서는...(중략)
앞으로 나는, 선과 악이라는 속성이 모든 인간에게 있으며, 관계를 맺으며 살아가면서 내 자신의 내면을 좀 더
인생의 특정 시기에 요구되는 적절한 교육이나 부족한 점을 개선해나갈 수 있다. 이러한 연구는 어린 시절의 시기에만 국한된 것이 아니라, 성인이 되고 죽음에 이르기까지 인간의 전 생애를 통해 이행됐다. 우리가 이러한 연구에 대해 학습한다면, 삶 속에서 끊임없이 존재하는 나와 타인의 문제점과
인생 경험을 바탕으로 이야기를 새로 만들어내는 방향으로 동화를 집필하였다.
그래서 그런지 아이들을 대상으로 한 동화임에도 불구하고 유치하지 않아 어른들의 공감을 이끌어낼 수 있었다. 그러나 유명한 만큼 비판도 많이 받았는데 그의 불행한 성장배경이 그대로 투영되어 아이들이 읽기에는 적
예술가처럼 유연한 사고와 심미안으로 교육을 해야 함을 주장한 학자이다. 아이스너가 말하는 교육과정의 의미는 가르치고 배우는 일상적인 일에 대한 실제적이고 진정성 있는 접근을 전제로 하고 있다. 따라서 수업에 대한 아이스너의 인식 속에는 교육에 대한 관점뿐 아니라 교직관, 교육과정 설계
인생보다 실수했던 인생이 두고두고 훈훈하다. 젊어서 모든 것이 잘되어 정말 즐거웠다면 더할 나위 없이 좋겠지만 뜻대로 되지 않고 실수 했던 추억이 타다 남은 숯처럼 자신을 따뜻하게 해주는 것도 나름의 깊이가 있는 인생이다. 우리는 무언가 마음에 상처가 생겨도 시간이 그것을 해결해 준다고
본론
1, 체호프의 작품세계
체호프의 (희곡) 작품들에 따르면 우리의 삶은 실제로 하나의 큰 사건으로 짜인 구성(plot)보다 작다. 사건들 사이의 우연의 일치로 인해 명확한 결말이 없는 것이다. 인간의 실제 삶을 무대로 옮기려던 체호프는 그것을 이해했다. 비선형 플롯이 채택되었음을 알 수 있다. 명
인생관을 바꿔야 한다>에서는 슬기로운 노년기를 맞이하기 위해서 우리가 어떠한 자세를 가져야 하는가에 대해서 이야기하고 있다. 앞으로 우리 모두는 노년기를 맞이하게 된다. 그 시기를 슬기롭게 대처하기 위해서 이 책을 선정해 보았다. 본 글에서는 과제 지침사항에서 제시한 바와 같이 각 장별로
Ⅰ. 들어가며
1. 제 5세대 영화
1) 시대적 배경
중국 영화 역사에서 문화대혁명은 절대적으로 중요하다. 중국 영화사 속에서 문혁이 끝난 후에 이어지는 시기를 상처 회복의 단계로 보듯이 그 10년의 세월이 영화 발전을 퇴보 시켰기 때문이다. 문혁의 부정적인 영향은 한 세기가 저물어도 가슴 속에