일본의 발달심리학자 한타(1987)는 일본의 영아 애착행동을 어머니에 대한 조사를 통하여 연구한 결과, 위의 표의 오른쪽과 같은 결과를 얻었다. 생후 6개월과 10개월 사이에는 애착 행동의 출현 빈도에 차이가 있으며, 애착 행동의 발달적 변화가 보였다 Ainsworth의 관찰 연구는 Schaffer와 Emerson의 연구와 대
1. 애착의 기제
부모와의 안정된 애착 관계가 사회성 발달의 기초라고 했고, 보울비는 로렌츠의 각인 개념을 인간의 애착 형성에 적용하여 탁아소나 고아원 등의 시설에서 자란 아이들을 관찰했다. 그 결과 그들이 대인 관계에서 여러 가지 정서적인 문제를 안고있으며, 일반 가정에서 자란 아이라
Ⅰ. 서론
영아가 가정을 떠나 처음으로 접하게 되는 사회가 어린이집일 수 있기 때문에 영아와 함께 생활하게 되는 보육교사는 영아의 전인적인 발달과 성장에 중요한 역할을 하며 영아와 교사가 맺게 되는 긍정적인 관계도 영아에게 커다란 영향을 미친다. 영아가 처음 어린이집에서 교사와 애착관
Ⅰ. 서론
애착을 비롯한 정서발달에 대한 관심은 19세기 말에 이르러서야 학자들에게 공식적인 관점으로 수용되기 시작했다. 그 이전까지 애착에 대한 견해들은 주로 어머니의 모유수유와 함께 고려되는 것이 전부였다. 곧, 모유 수유의 경험이 아이에 대한 모성을 불러일으키는 주요 원인이라고 믿
애착 형성의 기초가 된다. 이때 대인관계가 만족스럽게 발달하는지의 여부가 성격의 중요한 부분인 대인 행동의 핵심이 된다.
여기에서는 유아의 대인 관계와 애착 형성의 발달 및 애착의 결과로 생기는 불안을 고찰하기로 한다.
[1] 유아의 대인 관계
1) 울음(crying)
출생 때 내는 신생아의 울음은
애착대상으로부터의 격리불안은 영아의 생후 첫해 후반에 나타나기 시작하여 14-20개월경이 될 때 가장 높아졌다가, 점차 불안감을 나타내는 빈도가 적어지고 유아기 내내 강도가 감소하게 된다.
이와 같은 낯가림이나 격리불안은 영아의 지각발달과 인지발달의 자연적인 현상으로 설명하고 있다. Kagan
애착의 질은 영아의 행동에 대한 어머니의 반응 정도와 영아에게 제공하는 자극의 양에 따라서 결정된다는 것이다. 다시 말해 영아는 자신의 욕구에 빨리 반응해 주고 다양한 보상을 제공하는 주 양육자와 애착을 형성하게 된다.
(3) 인지발달 이론
애착을 형성하는 유아의 능력은 전반적으로 인지
애착은 자신의 생존을 위해 생물학적으로 형성된 특정한 개인과의 지속적인 애정적ㆍ정서적 유대이며, 일반적인 대상이 아닌 한 개인과의 관계인 애착은 개인의 종족보존을 위해 신체적, 심리적 위험으로부터 보호받고자 하는 생물학적 기능을 지니고 있다. 따라서 본론에서는 애착발달의 영향요인에
[영아기 사회적 발달] 보울비의 애착발달단계
영아기의 사회적 발달은 주로 주양육자와 맺는 유대감에서 비롯된다. 애착이론(attachment theory)은 출생 후 1년 동안의 주양육자와 맺게 되는 강한 정서적 유대가 이후 성인기의 대인관계에 미치는 영향을 강조한다. 애착이론에 따르면 인생 초기의 애착 경
영아기 정서 및 사회성 발달
I. 정서의 분화
브리지(Bridge)는 인간의 정서분화는 영아기에 이루어지는데, 대체로 불쾌의 정서가 보다 빨리 분화된다고 했다. 그리고 2세 말에는 성인에게 나타나는 모든 정서가 거의 나타난다. 정서의 분화발달은 이처럼 빨리 이루어지므로 성격발달의 기초로서 중요