비롯한 심리적인 안녕감에 관한 정서적인 측면이 아동들의 건강에 어느 정도 영향을 미치는가를 조사하였다. 이는 보육시설을 비롯한 사회 전반에서 부모의 자녀에 대한 애정의 중요성을 인식함과 동시에 사회적인 보호와 배려에 대한 관심을 불러 일으킬 수 있는 기회를 제공하고자 시행했다.
(3) 남자(여자)친구가 때려요!
;장난으로 툭툭치는 정도가 아닌 상대방의 손찌검으로 인해 고통과 두려움을 느꼈다면 그것이 바로 대표적인 데이트 폭력이라 볼 수 있다. 데이트 폭력이란 이성애의 감정을 가지고 만나는 관계에서 발생하는 언어적·정서적·경제적·성적·신체적 폭력을 가리킨다.
아래
‘증가하는 이혼율’, ‘이혼, 남의 일인가?’, ‘당하는 이혼, 하는 이혼’, ‘이혼은 과연 불행한 사건인가?’, ‘행복한 이혼’, ‘4년 이혼설’, ‘이혼계’ 등등 이혼에 관한 관심의 증대와 이혼에 대한 시각의 변화를 암시하는 담론들이 많이 대두되고 있다.
실제로 서울시 부부를 대상으로 조사
관한 문제를 다룬 연구가 많아지고 있다.
결혼 이주여성의 실태조사 분석을 통해 정책실행을 위한 기초 정보를 제공하고 한국어교육을 중심으로 여러 가지 대안을 모색했다. 그러나 문제제기에 그쳤으며 실제적인 수업 적용에 대해서는 논의하지 못했다. 또한 지방 결혼 이주여성을 위한 한국어교재
Ⅰ. 개요
최근 들어 부모의 이혼으로 인해 부모가 양육할 수 없는 상황에 놓이게 되어 이들이 시설에 입소하게 되는 사례가 급증하고 있고, 시설 내에서 부모의 이혼이 입소 사유의 가장 큰 비중을 차지하고 있다. 그리고 시설아동에 관한 많은 연구에서 발달적, 행동적, 정서적 측면에서 부정적 특성들
하는가, 라는 문제는 어떤 특정 집단의 문제라기보다 우리 모두의 관심사인 것이다.
따라서 본 강의에서는 이혼문제를 중심으로 한국 가족의 변화모습과 현재 한국의 가족들이 당면하고 있는 다양한 위험요인에 대해 고찰한 후, 이러한 문제들을 해결하고 대처하는 방법을 모색해보고자 한다.
2)특 징
이 법 령의 적용은 오로지 학교 내외에서 발생하는 학생 간의 폭력에 국한된
다. 즉, 학생이라 함은 초등학교나 중학교 또는 고등학교에서 학생의 신분을
갖고 있는 자를 말하며 대학생 , 자퇴생 , 퇴학생, 취학의무 유예자, 취학의무
면제자, 정원 외 학적관러 대상자 등은 학생에서 제외된
관한 지식과 견해를 가지면서 정책면에서 욕구의
개념화와 측정, 서비스 제공 시스템의 조직화, 자원의 조달과 개발 등을 그 연
구분야로 하여 조직화된다는 것이다(신섭중 외역, 1995).결국 정책른과 방법
론은 상호연관 속에서 가족복지의 이론화를 전개하면서 가족복지가 발전하
고 있는 것이다.
서비스, 검․경찰 서비스 등이 제공된다. 긴급전화 운영에 관한 법적 근거에 따라 전국 광역자치단체(시․도)단위로 1개소씩 전국 16개 시․도에 설치되어 운영 중이다.
2) 폭력피해자 상담시설
폭력피해자 상담시설은 가정폭력 피해자 상담시설과 성폭력 피해자 상담시설로 분류한다.
2. 결혼 조건
평생을 살 사람이기 때문에 그 사람에 대해서 모든 것을 알고 싶은 것은 당연하다. 그리고 나의 동반자가 될 사람이 좀 더 나를 잘 보필해 주었으면 하는 것이 대부분의 미혼 남녀의 생각 일 것이다. 그러나 이런 것이 너무 심화되어서 자신의 성공보다는 배우자의 성공으로 자신이 상승