1. 정의
“방과 후에도 문을 닫지 않는 학교, 오히려 북적이는 학교”
2. 도입 배경
- 사회 양극화 완화를 위한 획기적인 교육격차 해소 방안 필요 : 소득 계층별․지역별 교육비 지출 격차는 단기적으로는 학업 성취도의 격차로, 장기적으로는 학력 간의 임금․소득 격차로 이어졌다.
평생교육이란 인간의 삶의 질 향상이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인전기교육, 성인후기교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과정과 가정교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하는 것이다.
이러한 평생교육이 등장하게
교육 사례체험과 함께 국제적 동향 및 상호교류와 협력 기반을 조성하는 계기가 되었다. 이러한 교육. 훈련을 통하여 여성사회교육프로그램 개발 및 실천전략, 교육기관 운영사례 및 자발적 학습활동의 조직화 방법 등을 습득한 관계자들을 우리나아 여성사회교육의 발전에 이바지할 수 있을 것이다.
평생교육의 필요성을 제시하였다.
셋째, 여성들이 주로 참여하고 있는 현행 평생교육의 제 형태를 제시하였다.
넷째, 한국 여성평생교육의 문제점을 진단하고 이의 해결을 위한 기본방향을 제시하였다.
연구방법으로는 각종 국내, 국외 자료들을 중심으로 문험 분석을 하였다.
오늘날 여성들은
문화 향유권 제공
→ ‘르네상스 플라자’ 개방
미술관, 박물관, 소극장, 다목적 공연장(연주홀) 다양한 문화예술시설과 한국음식 연구 원, 프랑스 요리학교 르꼬르롱 블루, 숙명 아카데미, 카페테리아 등의 문화 예술 관련 교육 및 체험의 기회를 제공
→ 교내 박물관 상시 개방
열린 교육기관
: 중앙대 산업교육원은 교육 공급자 중심의 교육체계에서 교육 수요자 중심의 평생교육을 강화하고자 한다.
3) 변화와 혁신을 이끄는 선도적 교육기관
: 현재의 교육실정에 머무르지 않고 미래 지향적인 교육과정의 개발을 통해 평생교육의 선도적인 역할을 추구하고 있다.
다. 각 대학교
우리나라에는 모두 350개의 각종 대학(158개 대학, 11개 교육대학, 19개 산업대학, 1개 방송통신대, 161개 전문대학)이 있다. 최근에는 각 대학에서 국제협력의 비중이 높아져 가고 있으며, 이를 위해 과감한 투지와 지원을 하는 대학이 나타나고 있다.
다만, 해외에 유학하는 학생수에 비
통신·방송·금융·엔터테인먼트 산업 융·복합화에 대비해 모네타, 위성 DMB, 1mm 등 신규사업을 발굴하고 이를 기반으로 새로운 서비스 기반을 확보하고 있다.
고객이 기대하는 서비스, 삶의가치를 부여하는 서비스
NATE & June, MONETA, 디지털 홈 서비스, 텔레매틱스 서비스, 개인 맞춤 서비스 1mm 등을 통해
교육기관이 되고자 경쟁적으로 컨소시엄을 형성하고 있다. 또한 앞으로 사이버공간을 통해 외국대학들도 국내의 온라인 교육시장으로 대거 진출할 것으로 예상된다.
따라서 현재 운영되고 있는 사이버대학의 국내외 현황과 문제점을 조사, 분석하고, 그 결과를 바탕으로 평생학습을 위한 사이버 대